「負(💓)け(👷)たよ。今(jīn )日(rì(🕉) )は次郎(lá(🥁)ng )君(🚟)にすっかり軽蔑されち(📐)ゃった。わっはっはっ(📽)は。……今(jī(🛶)n )日は、ここ(🤭)い(🛍)らで失敬(⛷)しよう。」
「物(wù(〽) )はわ(🐘)かる方だと(🌒)思(sī )うがね。」(🥉)
(🤒)何(🐙)(hé )よりも彼(bǐ )が(💉)な(🏔)さ(🏋)け(🎋)なく思(🌈)ったのは、彼(🕠)の同級(jí )生が――竜一や(🍭)源次(💣)ですらも――彼と親しくし(🐯)ているところを上(shàng )級(jí )生に見られると、妙(📘)にそ(📎)わそわ(🐦)して、彼のそばを離れよ(⏱)うと(🎺)することだった(💃)。彼はすぐ彼(🚷)ら(👬)の気持(🌗)を見(jiàn )ぬいた。そして心の(👛)中でひ(⛅)どく憤慨した。思い(👄)き(💾)って彼らを(🐪)面(mià(🐻)n )罵(🏪)してやろう(🕝)かと思(sī )っ(🏅)たこ(💂)とさ(🚵)え(⛏)何度(🍯)(dù(🔽) )かあった。しかし(⏲)彼はいつもそれを思いとまった。
「新入(rù )生の(😦)ため(🙆)ばかりで(🎸)はありません。五年生は、ち(🎢)っ(♉)とも校長先生の教えを守(🦐)ってな(🚾)いで(🎎)す。あんな五年生は、僕(🎫)、学(xué )校(💙)のためにならないと(📇)思(🌎)うんです。」
「かまうもんか、こ(⛺)れも(🍼)校風刷新さ(⏬)っしんのためだ。」(😫)
「秩序を破って(💢)、正義(🚺)がどこにあ(😡)るんだ。」(💂)
二(èr )人は校門(📑)を出(🚗)て(🤼)からも、しきりに次(⤴)(cì )郎のこ(🕍)と(🌗)を話しながら(🛀)歩い(😮)た。
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