日本《えろ 強引》2行目ライン
えろ 強引あらすじ
休みの日(⛰)が来た。
学(xué(🏥) )士(🏬)と高瀬(🏳)は(🚲)しばらくその人の前(qiá(🗑)n )に立った(💹)。
「子安君はナカナ(🈂)カ(🤴)好(hǎo )い身(👑)(shēn )体で(🔘)す(📐)ネ――」
「しかし、君、その岩(yán )が好(🆎)くなって(👁)来るから(🎤)不思議だよ」と高瀬は(😔)戯(🐂)れ(🐣)て言った。
近くて(💕)湯(😶)のある中(zhō(💱)ng )棚は皆なの交歓(🛹)に適した場所(🤖)(suǒ )だった。子(zǐ )安がいくらか土地に馴染なじんだ頃、高瀬も誘(🤚)われて塾(shú )から直ぐに中(👧)(zhōng )棚(🦅)の方(fāng )へ歩いて行って見た(🤰)。子安が東(dō(⛪)ng )京か(👖)ら来て一月ばかり経(jī(🙆)ng )つ時(shí )分(fè(👮)n )に(♍)は藤(🛎)(téng )の(🔃)花などが高(⏲)い崖(🎩)か(🔞)ら垂(🎈)下(🤘)っ(👭)て咲いて(⛳)いた谷間(🔙)(jiān )が、早や木(mù )の葉の茂り合った蔭(🎩)の道(🥗)だ。暗い(🍐)ほど深い(👐)。
(🆗)生(🔞)徒(💲)も大抵帰(🤣)(guī )って行った。音吉が独り残(🍨)(cá(🔄)n )っ(🐀)て(😩)教室々々を掃(⛷)除する音(yīn )は余計に周(zhō(🚩)u )囲(👙)(tōng )まわりを(🎦)ヒッソリとさせた。音吉(jí )の妻は(🃏)子供を(🆖)背負(fù )おぶいなが(🦔)ら夫(fū )の手伝(📈)いに来て(⛩)、門に(🦕)近い教室(📗)の内で働(🌾)いていた。
「どうでしょう(🍬)、(🕊)高瀬君(🤲)、今度塾(shú )へ(📞)御願いしました伜(zú(🎾) )せがれの奴は。あ(🅾)れで弟と(🗳)違(😌)って、性質は(🗻)温順す(🐄)なおな方(🤰)なんですがネ(⛳)。あれは(🚕)小学(🚲)(xué )校に居(🐻)る時代(dà(🎫)i )から図画(🏺)が得意でして(🈺)、その方(fāng )では何(♐)時(🌮)でも(🔊)甲を貰(📣)(shì )って来ましたよ。私(sī )が伜(💲)に、お前は何に(👍)成(🚩)るつもりだッて聞きました(🚧)ら、(😑)僕は(🚷)大きく成ったら、泉先生のように成(🗾)るんだ(👏)なん(🍁)て……あ(⏬)れ(🏃)で物(🕸)に成(📤)りましょ(🍏)うか……(🌨)」
(🌗)と口々(✴)に言い騒いで(🚓)いる生徒の(🍜)前(qián )で、学士は(😠)身を反(📨)そらして、(🐇)螫されまいと(🌭)する様子(zǐ )をした。蜂はコ(😠)ッ(🎺)プの中へ押(♒)し入れられた。それを見(⛳)た生徒等は意味もなく笑った。「死んだ、死んだ(💤)」(⛎)と言う(🚧)も(🍆)の(🥫)もあ(💮)れば、「弱(ruò )い(🐥)奴(nú )」(🏑)と言(🏧)うものも有った。蜂は真(🏡)理(lǐ(🥨) )を証(zhèng )するかのように(📻)、コップの中でグルグル廻(〰)っ(✨)て(🥕)、(🥔)身を悶もだえて、死んだ。
(📔)と尋(📄)ねて、一寸(cùn )そ(🏄)こへ(♌)来て立(🐯)った高瀬と一諸(zhū )に汽車(😩)を待つ(💘)客の側に腰掛けた。
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