「では、皆の意見は、(🚺)小作料率の低減ですか。その嘆(🚩)(tàn )願(🚲)で(🛹)すか(💄)。」石山がさ(🌲)うきい(☔)た。と(🚬)、又ガヤ/\になつた。それ(✒)がしば(📄)ら(👾)く續(🚈)(xù(💃) )いた。
「馬鹿だ(💱)なあ」と云(📀)つ(㊗)て(📚)笑つた。「俺な(👘)ア、俺アの畑が(🧗)可愛(à(🚙)i )めんこくて(🖋)よ。可(⏳)愛くて。畑、風邪(xié )か(🦃)ぜでもひか(📝)な(🚝)えかと思(🐡)つてな。」(♑)
(🐿)顏(yá(🖥)n )を見知つて(🀄)ゐた踏切番が(🍚)、柄に卷(juàn )いた白旗をもつて、出(🍞)てき(👃)た。
(🔓)母親は(😉)源吉の顏をだまつてみ(🎪)て、それから「うん?(🤚)」(📃)と云(🐙)つた。
「えツ※(感嘆(tàn )符二つ、1-8-75)」皆、(🐼)ギヨツ(🐉)! として、瞬(⛪)(shùn )間、だ(🎆)んまりの表情(qíng )人(rén )形のやうに(💆)、立(🌱)(lì )ちすくんで、前方を(🦊)見た。――巡査(chá )だ(🐌)! たしかに巡査だつ(🛥)た。
(🔧)そし(📥)て、(🦊)「(🚉)この事に對(🔢)して意(yì(📜) )見のある(📟)方(fāng )は、手(shǒu )をあげ(🔛)て自分(fèn )に云つて(🕒)貰ひ(🦓)たい。」と(🗄)云つ(👱)た。
「ウ(🐀)ン/(🗼)\(🐪)」とい(🚕)ふの(✈)があ(🚒)つた。「下(xià )りろ」「(🌶)さ(🌮)うだ/\」(📜)……
片(🖌)隅で(🆚)、(👡)誰か五、六人の(🕜)もの(🏨)が拍(pāi )手をした。それにつれて、集(♉)つたも(🍑)のも、拍手をした。が、(🥇)ぼ(🉐)んやり(🏖)して(🍭)、だま(😭)つて(🌯)拍(pāi )手をするのを見てゐたのもあつた。拍手が終(👯)(zhōng )ると、二(👁)十(〰)(shí(🆚) )五、六の(🕘)がつし(🚲)りした身(👥)體の、眉(📕)(méi )の濃(nóng )い、バ(♒)リ(🏒)/\し(🧥)た短い頬ヒゲをもつた石山と(🍥)いふ百姓が教壇に上つた。校(xiào )長先生の親類だつた。
「覺えて(🍸)ゐやがれツ!」(🔷)向き直つて、タン(⛱)カを切つ(😯)た。
(🈷)お芳は(🗯)、何(🥈)度も/\學生にすがつ(🏺)て行つた。「誰の子供(🏴)だ(⭕)か分るもんか。」終ひにはさう云(🦑)(yún )はれた。そのう(📀)ち(🥪)に、(🆒)身(🕐)體のそん(👤)な事情で、カフ(⏭)エ(👧)ーの方も(🚻)工(🏖)(gōng )合(hé )わるく(🥪)なり、大きな十(shí )ヶ月(yuè )の(🤹)腹で、歸つて(🚖)きた(🔑)。
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