光(🚫)一(🏁)とても絶(🎷)対に(😬)活動写(xiě(❌) )真(🚒)を(🥇)見(jiàn )ないで(🕚)はなかった(🥣)、(🍧)かれは新(♓)聞や(🏌)雑誌や世(⏫)間(💭)のうわさに高いものを五つ六つ(📋)は見に(🎶)いった、だがかれはいつもた(🔓)えき(🍕)れない(🛢)よ(👊)う(💓)な醜悪しゅうあくを感じて帰(guī(🐏) )る(✊)の(🚬)であった。
つぎ(📒)の打手(🍦)は敵(✊)の主将小原で(🌁)ある。ホームラン(🥖)か三塁か、いず(🍡)れにし(🛵)ても一点は(📡)取(🎶)るだろう(🌺)と人々は思った、投(tóu )手五大洲(💜)はじっと腕をくんで捕手のサインを見やった。第一(🙆)球は高(gāo )目のカーブで(👊)あった。五(🛫)大(😢)洲はそのとおりに(➰)球を投げ(🎍)た。小(🐗)原(yuán )はボール(👲)を(🎈)取るだ(🤶)ろうと(👓)思(✉)(sī )いのほか(🌋)、かれ(⛎)は(💁)おどり上(shàng )がっ(⏭)てそれを打った(😒)、球(🗓)はシ(🧦)ョート(🍑)の頭(🌩)を(🔚)はるかに(🔷)高く飛(fēi )んだ(🥀)、千(😏)三は(🐭)うしろに走った、と球は伸のびるか(🗯)と(❓)思いのほか(🚼)、途中で切(qiē )れ(🕒)てさ(🧑)か落と(🗯)し(👳)に落ち(🗃)た、ハッと思(🐉)う間もない、光一(😜)(yī )は疾(🏴)風(fē(🌏)ng )しっぷうの(🌩)ご(🏠)とく本(⛑)塁を襲お(⏹)そう(🏄)た、千(🐝)三はあわててホー(🆔)ムに投げた、球は高(🚣)くネットを(🙉)打(🚩)(dǎ )った。
寄(🚥)宿舎に閉じこめら(📤)れ(💓)てか(🐶)ごの鳥(niǎo )のごとく小(🗞)さく(🙉)なって(🚅)いる師範(😌)生の目から見(🍸)ると、中学生(🔍)(shēng )の生活(huó )はまったく不潔であり(💃)放縦(zǒ(👉)ng )ほう(🤙)じゅ(🔔)うで(🥢)あり頽廃的たいはいてきで(🥫)あ(♑)る。
(🤡)一体あの家(🍊)では手(shǒu )塚が(🔮)学(👰)校(xiào )か(🚯)ら帰ったかどうかもよ(🅿)く知らずにいる、それでは(🏊)手塚が(🥀)外(wài )でな(😣)にをしてるかを知らないのも(😠)無理がない。
ふたりが草に座っ(🐑)てかつ(🌔)飲み(🚲)かつ語(yǔ )ってるう(🈺)ちに見物(wù )人(ré(🌃)n )は刻々こっこく(💻)に加わった。中学(🔎)(xué )の生徒(tú )は制服制帽(🔼)(mào )整然とうち(❤)そろうて(➖)一(yī )塁側(♑)に並んだ。その背(🍑)後には(🌸)中学(xué )び(📣)いきの大人おとな(🗑)連が陣取っている(🎀)、(🎵)その中(🛶)に(🐀)光一の伯父さ(♈)ん総兵(bī(🎞)ng )衛(wèi )そうべえがその肥ふと(🏙)った胸を拡(kuò(☕) )げ(🤱)て汗を(🏔)ふきふきさかんに(🎽)応援者(😏)を狩(🚀)かり集め(🍎)てい(💽)た、かれは甥(🕺)おいの光一を(🍴)勝たせたいために商(🔮)売を休(🧜)んでやってきたのである。
「よし、それできまった(🍡)、だ(🧚)がもしそれでも反(fǎ(💱)n )省(🔇)しなかっ(🔵)たらその(🐁)とき(🦗)にはだれがなんと(🍐)いっ(🎷)てもぼく(🥋)はあいつをな(〽)ぐり殺すぞ」
寄宿(xiǔ )舎に閉じこめられてかごの鳥のご(👫)と(🏕)く小さく(😞)なっ(🔐)ている(⏩)師範生の目から見る(👮)と、中学生(shēng )の生活(huó )は(📻)まったく不潔(🈶)(jié )であ(♿)り(🌝)放(🧥)(fàng )縦ほうじ(🍏)ゅう(🕖)であり頽廃(🗄)的たいはいてきで(🔠)ある。
「いや(🎦)いや」(🕹)と安(😅)場(chǎ(🔱)ng )は頭(🥫)をふった。
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