見(jiàn )物人(rén )は(👠)い(🤬)まかれの(🚙)胸の片(🚀)仮(💵)名を見(🍈)て(🈶)一(🐆)度(🕉)(dù )にどっとわらった(🐧)。
「じゃ一高で一緒になろう(👏)、きみがシ(🎸)ョート(🔕)でぼくが投(tóu )手(🆑)で小(✉)原さんが捕(bǔ )手だっ(⛅)たら愉(😕)(yú )快だな」
(🐤)安(💐)場は燃ゆるような目を先(xiān )生に向けていった。
「うむ、先生に(🤮)教(👊)お(👪)そわったことを(🎋)」
(🏫)千三は(📬)ボック(🕕)スに立つ前に(🕒)バ(🌌)ットを一ふりふった、そ(🍌)れは先生の手製のこぶ(🎺)こぶ(🍇)だらけのバットである(😟)。かれは血眼ちまなこに(🈯)な(✔)って光(〰)一(👹)をに(🕠)らんだ。いままでか(😡)れは光(🎈)一を見(🚯)ると(📝)き一(yī )種(zhǒng )の弱(ruò )気を感(🧢)じた(👀)のであっ(🈶)た、かれはわが伯父(❇)が入獄(yù )中に(🖕)受けた柳(🦕)家の高恩(ēn )を(🖌)思(sī )い、(🥩)わが貧をあわれ(🗝)んで学資をだし(❣)てやろうと(🔎)し(🌊)た光一(yī )の友(yǒu )情を思(🏽)うと、(🌨)かれ(💸)の球を打つ気合いが抜(bá(💞) )けて(⏺)どうす(🔻)ることもできないのであ(🌫)った。
「やあ寝(🤷)過ごした(🥡)」と千(qiān )三はあわてて飛び(👪)起きた(😅)。
久(jiǔ )保(🚰)(bǎo )井先(xiā(♒)n )生が(🍵)去ってからつぎに(👔)きたるべき校(🈺)(xiào )長に対(🆚)して生(🚀)徒も町の人も一種(zhǒng )の反(fǎ(⤴)n )感(🏾)をも(🏥)っていた、だが日(rì )を経ふる(🗼)にしたがって新(🔂)校(xiào )長(🔂)の実践躬(🛫)行(🆕)じっせんきゅうこ(🌪)う的な人格(😰)(gé )は全(🍃)校を圧し、町(🐍)を(🕉)圧しい(📄)ま(🐒)ではだれひとり尊敬せ(🧙)ぬものは(🐀)ない。
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