二人は声(shēng )をたてて笑った。次郎(láng )は、しかし、すぐ(🐟)真(zhēn )顔まがおになり、(🌩)
「そ(🧗)ういうと、ゆうべの室(🈲)長(📄)選(xuǎn )挙(jǔ )も何(hé )だか変だったぜ(🔜)。」(🌜)
(🥑)だれの(📚)顔にも、何か(♋)しら、ゆう(👖)べとはちがった感(👥)情(qíng )が流れ(😀)ており(😟)、(🥈)互礼ごれいをすまして広間を出て行(♒)く時の(🎵)みんなの足音も(⏬)、これ(🗻)までになく静粛(🏫)せいしゅくだっ(🍛)た。
開(💫)塾かいじゅく中は、次(cì )郎(láng )は(📶)、朝(cháo )倉先(😖)生夫妻だけ(🍄)を空(kō(😝)ng )林庵くうりんあ(✡)んに残し(🏻)て、本(🏾)館の事務室に(😽)つづく畳敷た(🔥)たみじきの小(xiǎo )さな部(🙉)屋に、ひとりで寝(qǐn )起きす(🐈)ることにしているのである。
(🎸)静坐(🚬)(zuò )は十分足(zú(🛒) )らずで終(♑)わった(🔶)。
「感(gǎn )じたとも。あん(🛣)な落ちついた打ち(🥑)方は今(🌚)日のような(🧀)寒(🦗)い朝(🐏)には、な(🔟)か(📒)なかできるものではないよ。」
朝の行事(shì )は、まず室内(🥥)(nèi )体操(cāo )に(🥥)はじまった。そ(⏭)れ(🆕)は(🌑)友愛塾のために特に考(🌽)(kǎo )案されたもの(🚖)で、(🔪)その指(zhǐ(🚭) )導(😗)も(🔮)指揮(💪)(huī )しきも次郎の役割(🕐)だ(🐼)っ(🐊)た(🙈)。体(🗻)操がす(🌀)むと、(🤤)朝倉先生の合い図(💗)で静坐せ(💏)いざに入(🏴)(rù )った(👹)。これは(🕣)就(jiù )寝(qǐn )前の静坐にくら(♟)べると(🧠)、い(🍃)くぶん(🚭)なが(🙎)かったが、そ(🍱)れで(😲)も、(🔣)せいぜい十四五分(fèn )ぐ(🚃)らいだ(🐰)った。次(cì(🛴) )郎は、今(🛳)(jīn )朝(cháo )も足(⬆)音をしのばせな(🈯)がら、塾(🎨)生たちの姿(🌲)勢(shì )を直(zhí )して(🎶)やった。
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