(🕷)かれは(🐗)、そ(🐸)う思(🔩)って(🔠)、われ知らず(🗃)眼をひ(🚶)らき、塾(😊)生(💟)たち(🌛)の中(🎊)に大(dà(😢) )河(🐧)の顔をさがした(🔘)。かれは塾(shú(🌒) )生たち(⤴)の(🐴)静坐の(🔭)姿(🏅)勢を直(✊)(zhí )したあと、(🏏)朝(cháo )倉先生の横に(➗)斜(xié )ななめ向(xiàng )む(🖨)きにすわっていたので、よく全体が見渡み(🐀)わたせたので(🌵)ある。
(📦)机の上には、二(🖲)(èr )三日まえ(😀)、兄の恭一きょ(🔠)う(🏂)い(🧖)ちから来たはがきが、文面(👺)を上にしてのっていた。そ(👕)れには(🥏)、
「これで(🧥)、ともかくも、ここの(🌍)生(✨)(shēng )活(huó )設(shè )計(👋)がおたがいのも(🏤)のとし(👦)てできあ(🕟)がった。おたがいのもの(🀄)としてできあが(💒)った以(👁)(yǐ )上(🕔)、(🥅)それが(👛)うまくいか(🍘)なけれ(🍞)ば、(🍆)おたがい(📸)の責任だ。むろんこの設計は(💁)、明(🤜)日から(🥡)のすべ(🐽)り出しに(🎦)、いちおうの(🏏)よりどころ(🚈)を与え(🍕)た(🎠)までで、これ(⏹)が最(🔺)上のものであるとは保証できない。だから(😽)、だんだんやってい(⏩)くうちに(✨)、不(bú )都(🆑)合(hé )な(🛺)点が(💊)あれ(🔟)ば、いつでも(🍋)修正(zhèng )し(㊙)ようし、また、新(🤙)(xīn )し(🐇)い案が出て、それ(🧙)がいいもので(💈)あれば、どしど(🉑)しとり(🐗)入(rù )れて行く(🙌)こと(👂)に(🎫)したい。そうい(📃)うこと(🎤)をやるの(🐾)も、やはりおたがい(🥪)の責任だ(🤕)。あらためて(🌒)言(yán )うが、友愛と創造(zà(💃)o )、この二つを(✊)精神的基調(☝)として、これからのおたがいの生活を(🥊)、すみか(🏣)らすみまで磨みがきあげ、いきいきとした、清らか(🤡)な、(🕌)そして楽しいも(➖)のに(🎢)育て(⛪)あげていきたいと思う。」(㊗)
「板木ばん(👙)ぎのこ(🎹)とか。あれは、(🛵)私が直接見(🚇)てい(🌀)たわけで(🈸)は(🕣)なかった(🈯)のだか(👫)らね。」
「妙みょう(🅿)なもんだね、選(🌒)挙(🐻)なんて。」
ところで、かれ(📀)の言葉が終わる(🌥)か終わら(🌴)な(👿)いうちに、二(è(⤴)r )三の室から、(🌈)急(🐢)にさわ(🌝)がしい人声(shēng )や物(wù(⚡) )音(💌)(yīn )が(🌊)、廊(💷)下をつたってきこ(🦗)えだした。
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