町(dī(🍯)ng )はずれからは松並(bìng )木(🔐)(mù )の土手(✒)が広々(🍯)とした青田のな(🎬)かを(👉)うねって(🌷)つづいている。左は、ほぼ(🍏)五(🎵)六(🍃)間(jiān )ほど(🚼)の川で(😡)、向こう岸(🚲)もやは(💡)り松並(🗄)(bìng )木(🌶)の土手である。旧藩時(shí )代のさる名(🍉)高い土木家が、(🥈)北山(🏘)の水を町(dīng )に(🤷)ひく(🛀)ために開鑿かいさくし(🖥)た水(🐶)路(lù )だそうだが、いつも(🚊)探さ一二尺ほど(🦑)の(🏸)清冽せいれつな水(shuǐ )が、かな(🥠)りな速度で、白(🚚)砂の上を走っている。その水は町(dīng )に流(🐯)れ入る直前に直角にまがって一丁ほど東に流(liú )れ(🌽)、も(🖋)う一度(dù )直角に南にまがって(⌚)、町は(🏴)ずれの橋(📐)の(💓)下をくぐっているのであるが、その角のあたりには、背丈せ(🍃)たけぐらいの(🐮)渕が(🧕)出(👧)来(👞)ており、(🐊)夏になると、こ(🌆)のへんの子供たち(🖕)は、よくそこで(😓)水(🖕)をあびる。土(💀)(tǔ )手(shǒu )を(🥐)と(🔎)おって通(💊)(tōng )学(🖍)している中学(xué )生の中(🍐)(zhōng )にも、学(🌊)校(🚶)の(🖤)かえり途には、子供(gò(😸)ng )た(🛏)ちにまじって水をあ(🍾)びて行(háng )く(🔐)ものが少くはない。次郎(🀄)(láng )もおりおりその仲間(👪)に加わる(🛳)一(yī )人だが、きょう(🙊)は、とくべつ暑(shǔ )かったにもか(🖤)かわらず、そこを見むきもしないで通り(😝)ぬ(💜)けてしまった。それから(🤮)五六(⛏)(liù(🍺) )分も行(háng )くと、一(🤢)心橋(👎)(qiá(💿)o )という橋(🐎)がかかっ(🌀)ており、道をへだ(📻)てて、(🍨)駄菓子やところて(😵)んな(🏫)どを(🤖)売る小さ(📢)な(🚝)茶店(diàn )がある。次郎は、そ(🌼)の半丁ほど手(🚭)まえに(🎞)来た(🚴)とき、今までうつむきがち(👤)になっ(🐈)て(😉)いた顔をあげて、(🖱)ふと向こうを(🌹)見(🦐)た。すると、橋のた(✍)もとの大き(💞)な松の(🍆)木(🍄)かげ(🔋)に、(🏞)帽子(zǐ )をわしづかみに(🕙)して向こうむきに立ってい(🥡)る一(yī )人の中(🤼)学生が眼に(🏳)と(🤴)まった。馬田(👹)(tián )である。制服のボタンを(📺)すっか(💛)りはずし(🔴)て胸をはだけ(🏖)て(♟)いるらしく、襟(🃏)(jīn )が首(shǒu )の(🐜)両がわに(〽)はね(💈)出(chū(👅) )し(🆎)、(🦋)腰に(🏡)あてた左手の(🔺)うしろに裾(😇)がたくれあ(🎿)がってい(😍)る。
「たった今(jīn )。僕、道具(jù )をうち(💋)に置(🤛)くと、す(🧢)ぐ(💤)来(👅)た(🤯)ん(🍘)だよ(🎊)。」
「(🛸)そう?(🚗) (💗)あたしもつ(❤)いさ(🙁)っ(♿)き来たばかりなの。」
「僕(pú )は、女にも、もっと戦(zhàn )う(🍉)気持があっていいと(🥁)思うんです。」
それで(🌉)も、その日は(🌿)、(🧤)森川の(🧒)教員適性審査以(yǐ )上に大した出来事(😯)(shì )もなく、(🐇)ひけ時(🐜)から(👎)二十(shí )分(fèn )もたつと、校(🍕)内には生徒(🚺)の姿は(🏞)一人も見(jià(🚷)n )ら(📓)れなくな(💠)った。た(🎢)だ(🙇)先生た(🍱)ちだ(🉑)けが(🙀)校長の帰りをまつために居(🕢)残っ(🌚)て(🏵)いたが、もう話(☝)の種(zhǒng )もつきたらしく(🏺)、(🐊)ど(📄)の先生(🎄)(shē(🐒)ng )も、いかにも所在しょざいなさそうな(✌)、それで(🎧)いて何とな(🏿)く落着(🌩)(zhe )きの(🐭)な(🏯)い(🔩)眼をして、教(🥪)員(🎣)室を出たりはいったりして(⛸)いた。
「(🥐)じ(🐡)ゃあ(✌)、戦えばいいんでしょう。逃(♿)(tá(🚗)o )げてばかりいないで。」(📐)
「知(zhī )っ(🚗)ていて(🈁)、(🍋)な(😛)ぜ(🤨)だ(🎊)まって通りぬ(🍒)け(👩)るん(😄)だ。」
「血(xuè )書(shū )のこ(👦)とが(🎹)気(😬)(qì(🌛) )になるの(😌)か。」
「このごろは、次郎(🔟)君とも道江さんとも(🚢)、いっ(🕉)しょに(🖊)飯をくう機会が(👁)なかったようだね。きょうは老人たちも留守だし、若(ruò )いも(🤗)のだけでどうだい。」
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