教員(🌍)室は(👛)以(🐔)(yǐ )前の(😯)幹事(👙)室(shì )兼(jiān )帯(dài )でも手狭(xiá )な(📅)ので(🤭)、二階の角(🕝)すみにあっ(🔪)た教室(shì(🖕) )をあけ(➰)て、そっちの方へ引(🤦)越した(👮)。そこに大きな火(huǒ )鉢(🈳)を置(zhì )い(🐼)た(🏞)。鉄瓶(🚟)てつびんの湯(🅿)(tāng )はいつで(📉)も沸いてい(🃏)た。正(zhèng )木大尉は(🎅)舶(bó )来は(👇)く(🐕)らいの刻煙(🛳)草きざみた(🍴)ばこを巻きに来ることもある(🦂)が、以前の(💇)よ(✂)うにはあま(💿)り話(huà )し込まな(📬)い。幹(🍩)事(shì )室の方(🚢)に籠って、暇さえあれば独(dú(🐓) )り(🏉)で手(shǒu )習(🙆)をした。桜井先生は用に(🏀)だ(🔧)け来(lá(📴)i )て、音(yīn )吉が汲(❇)(jí )ん(🏾)で出す(🍚)茶を飲(💲)んで、復(fù )た隣の自(zì )分の室の(💍)方へ行(🛣)った(🔂)。受持の時間(jiān )が(🔈)済めば、先生は(🚀)頭巾ずきん(🚃)のような(🦋)隠士風の帽子を(📵)冠(📑)って、最早も(👁)う若(ruò(⏯) )樹(🌨)と言えないほど鬱(yù )陶うっ(✡)とう(🦇)しく枝の込(💹)んだ庭(tíng )の桜(yīng )の下(xià )を自分(fèn )の屋(🤗)敷かさ(📽)もなければ中棚(péng )の(🥨)別(📕)荘の方へ帰(guī )っ(🗃)て行っ(👕)た。
子安(🏑)(ā(🎍)n )は心から出(🤞)た声で快(🍹)活(huó )に笑(xiào )っ(🌻)た。「ま(👑)るで、ゴツゴツした岩(🐳)(yán )み(🌂)たような(🥑)連中ばかりだ」と彼は附添(🚆)(tiān )つけた(🖋)した。
こ(📐)の教員室の空(kōng )気の(😣)中で、広岡(gāng )先(xiā(🎵)n )生は由(yóu )緒いわれのあ(🔃)り(🕓)そうな古い彫のある(🌟)銀(yín )煙管(👏)ぎん(🍔)ぎ(🗑)せ(⚓)る(🍗)の音をポンポン(🐠)響かせた(🏑)。高瀬は(🕺)癖(🦑)のよ(🙋)う(🤔)に肩を(🏊)動ゆすって、甘そうに煙草を燻くゆ(🆙)らして、楼階(jiē )はしごだん(🍗)を降りては(🔉)生徒を教えに行(háng )った。
「お内(✉)(nèi )儀さ(⬅)ん、今(😺)日は何か有り(🖤)ますかネ」(🦑)
桑畠に働(🙆)い(⬛)ていた百姓(👮)もそろ(🐭)そ(📃)ろ帰(guī(🎪) )りかけ(✝)る(👯)頃(🎄)ま(✂)で、高(gāo )瀬(📟)は(🏩)皆(😹)なと一(🕹)緒に時を送った(🖇)。学(📔)士はそこに(✌)好い隠れ家を見つけたという風で、愛蔵する鷹たかの羽の(❎)矢が白い的(de )の方へ走る間(jiā(🤑)n )、一切(🛶)のこ(🥐)と(🐝)を(🚟)忘(👎)れているよう(🍭)であった。
(⏳)学士は頬と言わず額(🤩)と言(🍌)(yá(☔)n )わ(👁)ず顔中(zhō(🐒)ng )手(shǒu )拭で拭き廻(🌒)した。
と窓の(🐻)方を見(🤨)る生徒も(🦉)ある。庭に(🐖)出た青年は桜(yīng )の枝の蔭を尋ね廻(🏷)っていたが(🔓)、間(jiān )もなく戻って来て、捕え(🍅)た(🔯)ものを学(🌓)士に勧め(🔉)た。
「そもそも大弓を(🎷)始(shǐ )めて(🏉)から明(👘)(míng )日で(💌)一年に成ります」と仲間うちでは(🤘)遅く始めた体(tǐ(⏯) )操の教(🍗)(jiāo )師が言っ(🍳)た。
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