日本《えろ のぞき》2行目ライン
えろ のぞきあらすじ
「(🌓)何？(🍻) 見ていた！」
（母さんやお(🖲)祖(😜)母さんなんかを相(xiàng )手にするのが、ばかばかし(🌕)い。）(👖)
「し(💓)っかりやって(📇)くれ(🔄)。君(jun1 )は僕たちの仲間だ。しかし(🏚)、(😯)ほ(🖥)んと(🍅)うの仲間(🕜)(jiān )は少い(🐡)ぜ。だから、みんなが一本立(lì(⏯) )ちのつもりでやるより、(🌑)ないんだ。いい(🎋)かい。」(😧)
「ふうむ、(🍰)そう(🤠)か。」
彼にとっての最(🐑)も大きな失(🚯)望(🌺)は、彼(🍘)(bǐ )の教室に出て(📺)来(🐖)る先生の中に、権田原(🦔)先(🈸)生(🐬)のような人を、(🎮)た(🥣)だ(🦓)の一人も、見出せなか(✴)っ(🥞)た(🖤)こ(💵)とで(👾)あった。彼(🐱)(bǐ )の(🌅)眼(yǎn )に映(🛡)じた中(zhōng )学(xué )校(🏰)の先生というのは、小学校の先生にく(⏩)らべて、何か(🍧)専門ら(✉)しいことを(⛷)ほ(🐢)んの少(🏴)しばかりよけいに知っ(🕣)て(📆)いるだけで(🛵)、(♑)およそ人(rén )間(jiān )らしいとこ(⏯)ろを(🛸)少(🌶)しも持合(hé )わせ(🐷)な(🎟)い人達(😱)ば(🚟)かり(😖)だった。貧(💤)しい知識(🐤)(shí )を教(👘)室で精(🐅)一(yī )ぱいに(🧞)しぼり出すこ(😅)と、点(diǎn )数(👱)や処罰で生徒をおどかすこと、この二つの外(wài )には、用(🧢)はないと(📅)いった顔をしている人(rén )間、それ(📤)を次郎(🔳)は中学校の先生において発(🍗)(fā )見したのである。
「僕(🈺)だって、な(🐠)ぐられる(🧞)の、いやだよ。だから、自(zì )分の(🦎)こと(🚤)っきり考えないでいいんな(👤)ら、五年(👶)生(💞)(shē(🧥)ng )のまえ(🤧)で(🚍)、もっと(🔈)おとなしくしていたん(😀)だよ。」
「しかし、頭(🚏)(tóu )の悪(🚬)い奴(🔞)(nú )ばかり(🎰)そろ(🍹)っているんだから、それがあ(🧦)たりまえだ(🗺)ろう。」
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