「越後」
(🚱)その日の夕方(🧡)の(📁)こと(🔜)で(👏)あった(🥙)、南(🙏)の戸袋を打つ小(xiǎo )石(shí )の音(💿)(yīn )が(🍔)した(🧔)。誰か屋(wū )外(wài )そとから投げ込(rù(😡) )んで(⛓)よこ(🍚)した(🥝)。
とお(🕘)島は(🚍)夫(📛)(fū )に話(🏻)して、復(fù(💈) )た(🌓)乳呑(⛺)児の顔(🈸)を眺めた。そ(🀄)の児(🌒)は乳(🚴)房を押(🤥)えて飲むほ(🗃)ど(🍜)に成人し(💊)ていた。
「も(🥐)う私は士族(zú )は(😂)駄目だという論(🔊)だ(🧕)。小(🔇)諸(😩)です(📻)こし骨(📝)ほねッ柱ぱし(🈹)のある奴は塾(shú )の正(🗂)木ぐらいな(💔)ものだ」
新緑(lù(🍤) )の頃のこ(🚔)とで、(📹)塾のアカシヤの葉(🚦)(yè )は日にチラチラする。薮やぶのよう(🕠)に茂(mà(🔈)o )り重なっ(🤨)た細い(🏈)枝は見上るほど高(gāo )く延びた。
高(gāo )瀬(lài )はこの(😦)人(ré(🕐)n )が来(lá(🎎)i )る(💂)と、百(bǎi )姓画家えかきの(🚛)ミレエの(😃)ことをよく持(chí(🔱) )出(🎧)(chū )した。そして泉(🔸)から仏蘭西フ(🍴)ランスの田(🦕)舎の話(huà(🌛) )を聞く(😸)の(👟)を楽みにした。高瀬(lài )は泉が(🗯)持ってい(🤭)る(🥂)種々さまざまな(⏸)ミレエの評(píng )伝を借(jiè )りて読み、時に(💞)はその一(🕍)節を泉(🤮)に訳して聞かせた。
子安という(🍟)新教員も、高瀬が東京へ(🤴)行った序つ(🕦)いで(📞)に頼んで来た。子(😂)安(ān )は、高瀬(🤴)も逢ったことが(🏬)無い。人(🌂)の紹(🚾)介(jiè )だ。塾ではどんな新教員が来るかと皆(jiē )な待ち受(shòu )けた。子(🍴)安が着いて見ると案(àn )外(wà(🚊)i )心(xīn )易やすい(🙄)、少壮と(🕍)しわ(🍛)かな学者だ。
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