次郎は廊下をとおっ(🔱)て書斎(zhāi )に行った。朝(cháo )倉先生は机(jī(🅱) )の(📙)上(🤢)に巻(🎶)(quàn )紙(🕉)をひ(🈴)ろげて(🐂)しき(🌁)りに手紙を(🏳)書いてい(🎮)た(🕞)。もう(🌇)五(wǔ )六通(tōng )書(shū )きあげた(⛓)らしく、(🆎)封をしたのが机のすみに重ねて(🏪)あった(🚌)。次郎が敷(🅾)居(📈)のす(🏵)ぐ近くに(🚧)坐(zuò )ってお辞儀(yí )をすると、
次(📂)郎は感(🗺)激と(🐇)失望の旋(xuán )風せんぷう(👇)の中(🈚)に、や(📒)っと(⬛)身をささえて(⚡)い(🤫)るだけだった。あふれて来る(🍵)涙が膝(xī )の上につっぱった腕をす(🍜)べ(🛠)って、まだ(😤)らに縁板をぬらした。
(🚛)と(🐅)、朝(cháo )倉(🙋)先生はしばらく(🧘)考(kǎo )えこ(🏺)んだ(😫)。それから、伸(📑)びあがるようにして、(🍙)生垣ごし(🥧)に門の方(🚩)を見、何度(dù )も首(🚔)(shǒu )をふ(👺)って(🎚)いたが、
と、道(dào )江(🏣)(jiāng )は顔を真赤にしながら、
「昨(zuó )日はお父さんがいら(😌)っして下(🚒)すって、きれい(🕌)なお(🔷)卵をたくさ(👩)んいただき(🎯)ましたわ(👦)……鶏(👄)(jī(🎂) )の方も、本田さん毎(🥞)日(🛶)お手(shǒ(🧖)u )伝(yún )い(🌥)?」
四(sì(🦈) )人の報告は(♟)、みんな(🚱)をふき(🚂)出さ(👙)せたり、憤(fèn )慨さ(🆔)せた(😾)り、不(bú )安がらせたりした。しかし、ともかくも血(🤯)(xuè )書(⛩)が県(💲)庁に(🚣)差(💑)出さ(🌱)れ(🏢)るように(😚)なったという(🦁)ことで、一応(yīng )納(nà )得(⬆)なっとく(🙎)するよりほか(🛵)なかった(🎖)。校長が教頭から紙(🕑)片を受取った(🤳)あ(⛹)と、(🌽)急に様子(zǐ )が(🔣)変(🗺)ったというこ(🐱)と(🧝)につ(👍)い(🦎)ては、四人をはじめみんなも(㊗)不審に思(😩)い、うまくペ(😲)テン(🧜)にかけられたので(📯)はない(🚕)か(📐)、な(🐫)どと(📝)い(🗝)うものが(♎)い(📖)たが、事(🎠)情は間(🚽)も(🚱)なく判明(♓)した(🎁)。それ(👚)は、教員室(shì )で(🎀)先(😄)(xiān )生たち(🏘)がひそ(🌱)かに話(huà(🥋) )しあって(🚺)いることが、給仕の口をとおして、いちいち生徒(💇)の(🔀)耳に(🌝)はいって来(🦓)(lái )たからであった。
「千ちゃんの方を見張るの? でも、橋から先(🍈)はだめじゃない?」
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