「歴(🕰)史(shǐ )的とは驚いたね(🏗)。はっはっは(🍩)っ。」(👧)
「どこの奴かね。……おい(🗣)、(🚈)本(běn )田君(jun1 )、(🌠)知らんか。君と同姓だ(💐)が。」
「(😗)それで、その次郎君(🏟)(jun1 )、ど(🐩)うしていたんだ(🛌)、昨日(🖕)(rì )は?」
もっと(💦)も、(🏽)生(shē(🚟)ng )徒間の噂(🧣)による(🦍)と、(⏭)校(🥈)内に(🥃)二(✍)人や三人は、尊敬に値する先(😉)生がいな(🔬)い(🍲)でもないらしかった。ま(😊)た、入学式の(🌍)時に、彼(bǐ )が校長(zhǎng )からうけた印象も、まだ(🌵)すっ(🤕)か(🎸)り消えていたわけではなか(📿)った。し(🤥)かし、そうした先(😤)生た(🥔)ちは、次郎たちとはまるで(💣)べつの世界に住んでいる(🌦)ようなもので(🚞)、(🏤)めっ(🍆)たにその顔をの(🎂)ぞくことさ(🧟)え出(🌍)来ないのだ(🍟)った。次郎は、そのために(🎵)、中学校というところは、小学校に(👖)くらべてずっ(👍)と奥行(🚽)があるような気もし(📄)たが、ま(🕒)たいやに不便なと(🍪)ころのよう(💞)にも(🧟)思った。
(⛰)大(dà )沢(♈)は自分でそ(🌊)う言(♓)って、次郎(lá(📦)ng )を(🎬)笑(xiào )わした(🥥)。次(cì )郎(láng )は、それですっかり彼(👶)に好感(gǎ(😇)n )を覚(jiào )え(🚚)たらしく、坐り(🚋)か(👛)た(🥁)まで(💹)楽(lè )に(🥛)なった。
「う(🚭)む(🐆)、きいた(😹)よ(🙍)。もう学校ではみん(👳)な(⌛)知っ(😶)てるよ。」
一五(wǔ(🚌) ) 親(🔵)爺
「狐(🏣)もさすがに面喰ったろう(🆖)。」(👱)
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