日本《女子大 生 濡れ場》2行目ライン
女子大 生 濡れ場あらすじ
「次郎(💽)(láng )さん、(🚽)今お帰り(🏃)？」
と、敏子(zǐ )は、ちょっと間をおいて(🎬)、
「何(hé )しろ、朝倉先(✡)生の(📍)退(📘)(tuì )職(📘)の理由が理(🏂)由(yóu )だし、君(🍑)たちの行(háng )動を当(💭)(dāng )局(🤩)では極(jí )力警戒し(🏚)てい(📻)るら(🐃)し(🥏)いん(⛵)だ(💷)。万一ストライキにでもな(🤟)ったら大(🔟)(dà )変だ(🥓)ぜ。」
「たっ(🎩)た今。僕、(⏯)道(📠)(dà(🎓)o )具(jù )をうち(🕦)に置くと、すぐ来たんだよ。」
校(xiào )長(🏺)は、最初鼻だけ(♎)をぴくりと動かしたきり、(🕝)眼玉(yù )も口(📊)も(🍡)動かさなか(🙄)っ(🎷)た。眼(💜)玉(yù )はテー(🐛)ブル(🍼)の上の血書(👣)に注そそが(🌒)れていたが、それ(🛤)を読(🕜)んでいる(🍋)ように(🎀)は思えなかった。そ(🏙)のうちに、(🌷)結んだままの口が、うが(🔂)いでもす(💬)る時のように、(🚑)むくむく動(🔶)き出(😎)(chū )した(🈴)。そして、それがやっ(💪)と開(kāi )いたかと(🚡)思(sī )うと、しゃ(🤖)がれた女のような声で「これは、知(zhī )事閣下にも、お見せ(🐃)し(🌾)なけ(🌖)り(🔉)ゃ(🥇)ならんのか。」(🐃)と、わか(😤)りきったこと(😢)をたずねた。田(🌟)(tián )上が「むろ(🔮)んそうです。」(✝)と(👖)答えると、またぴくり(🥘)と鼻(🛂)(bí(🔺) )を動か(📃)し、「こんなもの(👚)を知事閣下(🚚)(xià )にお見せ出来(🐽)ると思(sī )うのか。君(jun1 )らにはまる(😑)で(🏯)常(cháng )識(🆕)(shí(🌗) )がない。ど(🏎)うかそ(🎡)んなむ(🍵)り(🤵)は言わないでくれ。」と(🌦)、泣いてい(🎃)る(🗞)のか(📘)、(🤡)怒(⏰)って(🎋)いるのかわから(🗻)な(📚)いような声で言った。四人(rén )共、その時は(🦍)、こんなの(🛒)が自分(fèn )たちの学校の校長だろう(🥨)か、(💉)という気(qì )がして、実(shí )際(jì )なさけなか(🈲)った(🛤)そうである。田(tián )上が「僕たちは朝(⚪)倉先(🎼)生の留任さえ実(🤗)現す(🚍)ればいい(⛪)の(🐎)ですから、校(👜)長先生(shēng )がそれを保(🗒)(bǎ(🍌)o )証(zhèng )して下さるなら、血(💽)書(🔉)の(㊗)処置はお(🖐)任せし(❎)ましょう。」と言(🕤)う(🗃)と、校長(☕)は(🎏)何と思っ(♉)たか、急(🌵)に椅子から立ち(🤣)上(shàng )って、(🕚)四人の顔をひとりびと(♊)り念(niàn )入りに見(🛅)まわ(🏴)した。そして何(🥀)度も首を(📳)ふってい(🐉)たが、おしまいに、永(yǒ(👫)ng )いため息をつい(😴)て、(📵)「君(⛽)らの非常(📃)(cháng )識には全く(🤯)あきれてしまう。朝倉先生の退(tuì )職は(🗓)県(🙈)(xià(🏋)n )の(✂)方針できま(🌁)ったことだ。県の方針で一旦(🎮)きまった以(🐨)上、(😏)校長と(💖)し(🛑)てはど(🤪)うにもならないでは(🐚)な(🕡)いか、それが君(🛬)(jun1 )らにはわ(🗞)からんの(🚚)か。」と言った。そして、もう一度永い(🦅)ため息をついて、どたり(🚔)と椅(🚆)子に腰(yāo )をおろ(🔵)したが、いかにも(🐇)思いなやん(🤫)でい(🌱)る(👡)ように眼(🎊)を(🈁)つぶって、(💝)ひとり(💴)ご(🍣)とのように言った(💼)。「そりゃ、朝(🥛)倉先生が(🤑)惜(xī )しい先生(shēng )だということは私にもよくわかってい(🏿)る(🛎)。いや(🍔)、誰(🔒)より(🈺)も私(💸)が一(🤮)番よ(🙇)くわか(🐃)っているつもりだ(🛍)。だから、君らが(🤵)先(xiān )生の留任を願い出(chū )る気持(🐉)には(🎋)心(😈)から同情す(🎛)る。しかし、何(🦑)しろこれ(🛏)は県(🐍)の方針(zhēn )で(🍳)きまったことなんだから、おたがいにあき(🕜)ら(🗺)め(🙉)るより仕(🌒)方がないで(🤙)はな(🐽)い(📋)か。」
「むろん(👳)校(🔗)長先(🐷)生に出した(😱)んだろう(🙆)ね。」
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