実際それは師範(fàn )生徒(🚘)からでたうわさであ(🔘)る(🔅)、師(👡)範(🍔)生(🛎)徒は中学(💕)生に(🕍)くらべると学(xué )資(💠)も少ないし、また富め(🎨)る父(fù )兄(xiōng )をもたぬと(🎇)ころ(🍀)から(😭)なに(📶)かにつ(⌚)けて不(🔂)自由(🐎)勝(shèng )ちである、そ(🌧)れに反(👢)して中学生(shēng )は多くは相当の資産ある家の子(zǐ )で(⬅)ある、かれら(🕥)は自(🎟)由にぜいたくなシ(🍯)ャツを買い、ハイカラな文房(🐘)具(jù )を用(yò(🙅)ng )い、活動や芝居な(🚭)どを見物し、(➕)洋食(shí )屋(wū )へも出(chū(🔧) )入(🕟)りす(🔐)る、そうさせること(🤓)を不純だと思(sī(🌜) )わない(🏩)父兄(xiōng )が多いのである。
七==五
「やあい、(👗)モクモク(🛅)」(🗓)
「なぐる前(🍈)に(🎑)一応忠告するが(👭)いいよ」と(🐌)渋谷(gǔ )がいっ(🌕)た、(🐱)渋(🌠)谷は手塚(💝)と親しかった(♉)、か(👻)れ(🥓)は日曜ごとに手(shǒ(🔃)u )塚の(🆑)家(jiā )へいってご(🏔)馳走ちそうになるので(😷)あった。かれは(🐔)ま(🗣)た(⏺)手塚から真珠入(🍀)りの小刀だの、水(shuǐ )晶(🐓)のペンつぼなどをもらった。か(🌟)れが手(👮)塚をかばった(🏈)ことがかえっ(😹)て(🏺)一同の憤(fè(🥁)n )激(⛵)をたきつけることになっ(🕡)た。
千(🔧)三はじっと考(kǎo )えた。
「いや(🈂)なか(🎥)なかいい(👧)、す(🌿)てきに(📁)いい」と安(✴)(ā(🎒)n )場は(🐼)いった(🌃)。
「バン(🈹)ザアイ、浦中(zhōng )万歳」
「なにもないよ(🈯)」と(🗒)柳(🅱)は小原(🌫)の鼻(bí )を見(🎶)(jiàn )ていう。
(🛄)そ(🚱)の(🗣)日(rì )の試(shì(⛵) )合(hé )は製(zhì(🎸) )粉(😮)会(huì )社(shè )の裏の(🐞)広(⏱)場でや(💝)ることになった(🔰)、(🎅)中(🕣)学の運動場(chǎng )は修繕のために使用(🗳)ができな(😊)かった、朝(🥨)か(🐵)らの快晴で(🌧)かつ日(rì )曜である(💞)ために見(〽)物人(rén )はどしどしでかけた(🍼)、豆腐屋の(🍰)覚(🗨)(jiào )平は(🕺)早(zǎo )く商(🐭)売をしま(😍)って肩に(🌶)らっ(😖)ぱ(🏦)をか(🐛)けたままでかけ(💛)た、(👠)見ると(🎗)正(zhè(💢)ng )面(👆)に(💷)大(dà(🐹) )きな網あみをは(🔙)り、白い(🍰)線を大地(dì(🚉) )に引(🏋)いて(😴)、(🐥)三(🌷)ヵ所に大(dà )きなまくらのようなものをおいてある、二本の長(zhǎng )い(👓)線(🙈)の両側(cè )に見物人が陣(😰)ど(💯)ってい(🕦)るが(🏋)、草の(🛹)上に新(🎭)聞紙を(🍷)敷いて(🔎)座ってる(🍖)の(🕒)も(🛥)あり、またむしろやこしかけを持(⌛)ち出したのもあった。覚平はかくまで野球が人気を(😕)ひくとは(🌮)思(sī )いもよ(🚙)ら(📳)なかっ(🍧)た。かれは野球とはどんなことを(😩)するものか知ら(👦)なかった(🅿)。かれは豆腐(fǔ )おけを(😗)にな(📬)って町を歩くとき、(🗄)おりおり子(zǐ )供等(👨)に球を頭(👺)にあて(🎙)ら(🎹)れたり背骨(🌁)を打(🍸)たれた(🗜)りするのでむし(🤗)ろ野球に対(duì(🌟) )して反感(gǎn )を(🥒)いだいていた。
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