日本《綿棒 オナニー》2行目ライン
綿棒 オナニーあらすじ
次郎は(🗺)、新(🕰)賀(hè )や梅(mé(🕶)i )本といっしょに校門(🗂)を出(🍟)た(🎎)。新智(💨)と(🥊)梅本(běn )とは、(🎗)案外早(zǎo )く血書(👣)(shū )が県(🔛)(xià(🛫)n )庁に届けら(🕣)れるようになったが、(🌮)これはい(🌌)いことだろうか悪いことだろう(🖍)かとか、(🏽)それ(🕠)が警察(chá )や憲兵隊(⛪)の意志によっ(🤶)た(👏)も(🎊)のだ(🤔)とすれば、恐らく結(jié )果(guǒ )は悲観(guān )的だろ(⏮)うとか、い(💷)や(〽)、警察や憲兵隊(⛸)までが気にやむ(🗂)ぐらいだから、却かえっ(🤪)て有(🅱)(yǒu )望(🛡)かも知(zhī )れな(🐺)いとか(😏)、そういったこと(🔋)をし(🌓)きりに(📇)話しあ(🧒)ったが、次(cì )郎は(♒)ただ道づれをして(🍞)いるというだけで、ほとん(🥗)ど合槌あいづ(🛤)ちさえうたなかった。そして(🌂)、(😪)二人(🌺)に(🚤)、「気(👫)分でもわるいんじゃな(🐸)いか(🤲)。」(⛎)と心(📣)(xīn )配さ(🏗)れながら(👜)別れ(✉)た(🧔)が、それか(👏)ら二(🌆)丁(🎣)ほどの街角(jiǎo )まで来ると、彼は急に立(lì )ち(🧐)どまって考えこ(♑)んだ(🍔)。街角を左(🎾)にまがって(🏈)少(🅱)し行(🚌)ったところに朝(🌉)倉(cā(🚛)ng )先(xiān )生(👄)の家(😤)(jiā )が(🚼)あるのであ(✊)る。
「けんか(🍩)になりはしない？」(➰)
「やあ(🌄)、いらっしゃい。……つ(👬)いでにこれだ(🥩)け(🐱)書いてし(😔)ま(🔰)うから、ちょっと失敬するよ。」(👥)
「しかし、そんなこと、何の役に(💙)も立たないじゃ(😪)ありませ(🥨)んか(🏐)。きょ(🙄)うも平(🙆)気で待伏せして(🗾)いた(💙)ってい(🛄)うんだった(♊)ら。」(🥔)
(❌)彼(bǐ )は、(🤶)そんな謎のような(✂)言(👸)葉を残して(💲)、さっ(🚔)さと(👊)その場(chǎng )をはなれてしまった(🕴)。
「(⏰)そうい(😃)えば、昨日本(🍟)田は、変(biàn )に人の顔(➗)ばかりのぞ(🌑)きな(🚎)がら血判をしていた(💍)が、ひょ(🏈)っとすると血(xuè )判をごまかしたんじゃないかね。」
「僕も橋(qiáo )を渡(dù )って様(⏭)子を見ていればいいん(📥)でしょう。あれから村の(🚊)入口までは見通し(🎂)だから、大丈(zhà(👐)ng )夫ですよ。」
「それで、道江(😗)さ(🛒)ん、どうするつも(🚳)りなん(🔍)だい(🐋)。これか(🥖)ら。」
校長(🏜)は、最(⛪)初鼻だけを(Ⓜ)ぴくりと(🦈)動かし(⤵)たき(👃)り(🈵)、眼(yǎn )玉も口(kǒu )も動かさ(😮)なかっ(🛳)た。眼(📞)玉はテーブル(🐘)の上(shàng )の(💼)血書(🕐)に注そそが(🌷)れていたが(📻)、そ(🐣)れ(🔷)を読(🤘)んで(🐁)いる(🥏)ように(👕)は思えなかった。そのうち(🎓)に、結(📅)んだままの口が、うがいでもする時のように、む(🗽)く(🌽)むく動(dòng )き出した。そして、(🚌)そ(🥣)れがやっと開いたかと思(🎣)うと、しゃがれた女(🤟)のような声で(🔤)「(⬅)こ(🏖)れは、知(🚺)事(📙)(shì )閣(gé )下(🔨)にも、お(🦅)見せ(😾)しな(🕊)け(🔈)りゃならん(👋)のか。」と(🦓)、わかりきったことをたず(🚚)ねた。田(🏬)(tiá(🚀)n )上が「む(👜)ろん(🥩)そう(🔕)です。」と答えると、またぴくりと(🧓)鼻を動(🦑)か(🌁)し、(🌏)「こんなもの(🏋)を(💯)知事(🆔)閣(gé(🐍) )下(xià(🚓) )にお見(🌔)せ出来ると思うのか。君らにはま(🌽)るで常識がない。どうかそ(🐡)んな(🔬)むりは言わ(🗾)ない(🍦)で(💭)くれ(💶)。」と、泣いて(😆)い(🥝)るの(🖌)か、怒っ(🈲)ているのかわからないよ(😇)うな声で言(yán )っ(🤮)た。四人共(gòng )、(🍃)その時は、こん(🙄)な(🔠)の(🌅)が(🥌)自分(💞)たち(🥚)の学校の校長だろうか、という(🕳)気がして、(📁)実(shí )際なさけなか(✨)ったそうである。田上が「僕たちは朝倉先生の(⚫)留(liú(🔮) )任(🤑)(rèn )さ(🕵)え実(🐿)現(🚲)すれ(💹)ばいいので(⛏)すから、(🔶)校長(🚒)(zhǎng )先生がそれ(🥢)を保(🚻)証して(💴)下さる(🕎)なら(⬛)、血(🔹)書(shū(✖) )の処(🛤)置はお任せ(🥑)しましょう(🛏)。」と(🦕)言(yán )う(💐)と、校(xiào )長は何(hé )と思ったか、急(🚮)に椅子(zǐ )から立ち上(shàng )って、四(sì )人の(😠)顔を(🐨)ひとりび(🥈)とり念入りに見まわした。そし(🧙)て何度(dù )も首を(🏊)ふ(🕎)っていたが、お(🎪)しまいに、永いため息をついて、「君らの(🎀)非常識には全くあきれてしまう(🤹)。朝倉先(xiān )生の退(tuì )職は県の(⬇)方針(🎨)できま(🎱)っ(🕦)た(🐥)ことだ。県(😆)の(🌊)方(🔉)針で(🧣)一旦(⏯)き(🉑)まった以(💣)上、校長(zhǎng )としてはどうにもならないではな(🧢)いか、それが君(jun1 )ら(🌥)にはわからんのか。」(🛵)と(💘)言った。そして、もう一度永いため息をつ(🐯)いて、どたりと(🤣)椅(yǐ )子(🥒)に腰を(🔛)おろしたが、いかにも思い(🍄)なやんでい(🥓)るように眼(🎥)(yǎn )をつぶって(😭)、ひ(🐏)とりごとのように言(💲)った。「(🐻)そ(✳)りゃ、朝倉先(xiā(🌲)n )生が惜し(✊)い先(xiān )生だというこ(🤔)とは私にも(🎯)よく(🎐)わ(🦄)かって(⏫)いる(🙍)。いや、誰よりも私が一(yī )番よくわ(🚄)かっ(🈳)て(👛)い(📹)る(🏨)つ(💵)も(🍣)り(💾)だ。だか(🐏)ら、君らが先(xiān )生の留任(rèn )を願(🚌)い(🌡)出る気(qì )持には心か(🤫)ら同情す(🛄)る。しか(🍏)し、何しろこれは県の方針(zhē(❇)n )できまったこと(🍅)なん(🆑)だから、(🤷)お(🤲)たがいにあ(👕)きらめるより仕方がな(🤴)いでは(🎯)ないか。」
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