「う(🏑)む(🛁)、うまく(🕠)やれ(🛠)よ、(🐨)金持ちの学校に負(fù )けち(📛)ゃ(😳)貧(🐠)(pín )乏人の顔(yá )にかかわらあ[(👙)#「(🙍)かかわらあ」(👔)は底(🖖)本では「か(🐌)からあ」]」
「うむ、先(🌩)(xiān )生に教おそわ(🚺)ったこと(✖)を」
の声が鳴りわたった(🐘)。ちょ(🔻)うど(♟)そ(🗿)のとき黙(mò(⛪) )々塾もくもく(⛳)じ(📼)ゅ(🗡)くの一隊が入場(chǎng )した。
「活(🙇)(huó )動(dòng )じゃ(🕺)ないかえ」と母が(🔵)いった。
「(🕷)今日きょうは日(🤺)曜だ(📻)からおまえ(🚁)は休め、おまえ(🎂)は今(📜)日(rì )大(⭐)事な戦争にゆかなきゃ(🔦)な(🤽)らないじゃ(🚔)な(🎐)い(👃)か」
級の(⏲)重(🎾)なるものが(🤡)五人集まって(🗻)相談会(huì(🤠) )を開(⏲)いた、もし手塚(zhǒng )であ(😉)る(🕎)なら同(🍛)級の恥辱だからなん(🧗)とかいまの(👋)うち(🛵)に相当の(✴)手段(🎯)を講(jiǎng )じな(🌕)ければなるまい。こ(🗂)れが会議の主眼であった。
実際それは師(shī(🏃) )範(🕓)生徒(🍏)か(🎤)らで(🐾)たうわさである、師範生徒(tú )は中(💮)学生(📮)にくらべ(👃)ると学資も少(🤳)(shǎo )ないし、また富める(🔈)父兄(xiōng )をもたぬ(🆖)ところからなにかにつけ(🗓)て不(bú )自由勝ちである、(🎸)それに反して中学(xué(🎇) )生(🐝)(shē(🍕)ng )は多くは相当の資産(chǎn )あ(👘)る家の子である、か(🏚)れ(📫)らは自由(yóu )にぜ(🖇)いたくな(😵)シャツを(💊)買い、(👕)ハイカラ(🏔)な文(✊)房具を用い、活動(dòng )や芝居な(🥝)どを見物し、洋食屋へも出入り(🙁)す(🈸)る、(✂)そうさせる(🧠)ことを不純だと思(sī )わない父兄(🎈)が多いのである(👺)。
光(guā(🚂)ng )一はふとこ(🔏)う考えると目(mù )が熱く(💫)なった、家(🤼)庭(🕑)に楽しみ(🍬)がないから(🕣)、外(🈵)に楽(lè )し(🕦)みを求(🌨)めるのだ、活動(dòng )、飲食店(dià(🤒)n )、不(👗)良少(🚒)女、遊びの友(yǒu )達! か(🎑)くて(🏆)かれはなぐられ(⏩)ねばならな(😭)く(🚧)なる。
「やあ(📇)い、豆腐屋(🎀)(wū(〰) )、だめだ(🖇)ぞ」
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