日本《射精 押さえる》2行目ライン
射精 押さえるあらすじ
この日師範学校の生徒は(🤤)黙(mò )々(🍸)塾もくもくじゅ(🍄)くに応(〽)援(yuán )するつもり(🌐)であっ(😂)た、師範と中(zhōng )学(🕒)(xué )と(🥕)は犬とさるの(🔪)ごとく(📹)仲(zhò(🎹)ng )が悪い(🧤)、だ(🎴)がこの応援は中(zhōng )止になった、(🎛)い(🍫)かんとなれば審(😗)判(pàn )者(🎰)し(🀄)んぱんしゃは(🏞)師(shī )範の(👐)選手(🚖)がたのまれたからで(🥉)ある、で師範(fàn )は中立(🐃)隊として正面に陣(zhèn )取った。
「(🦕)それはぼくもよくな(🏙)いと思う、(🤦)し(♟)か(🌩)し(🎾)そんなことは忠告(gào )ですむことだ、一度忠(zhōng )告してき(🚈)かなかったら(⛅)その(📉)ときに第(dì )二(è(🖇)r )の方(🐤)法を考え(❣)ようじゃない(⛅)か、ぼくは生蕃(🔓)せいばんのこ(👾)とで(🛅)こりた、(😚)生(shēng )蕃(🍈)は決して悪いやつじゃなかっ(⛵)た、だがあ(🏿)の(🌹)とき諸(zhū )君がぼくに同情して生(shēng )蕃を根底からにく(👍)んだ、そのた(🥙)めに(🍉)彼(😂)はふ(🐟)た(🤙)たび学(💍)校(xiào )へく(😥)るこ(🍉)とがで(💎)きなくなった、ぼく(♐)はいつもそれ(🌙)を思うと、われわ(🌁)れ(🐕)は感(gǎn )情(👓)に激げき(🤯)し(😀)た(🔊)ためにひとりの(🕴)有為ゆういの青年(🔅)を(🚸)社会から葬ほうむることになったことが実(shí )に残念でた(🦎)まらん、人を罰するには慎重しんちょうに考え(🎁)な(💁)ければならん、(🏄)そうじ(🚣)ゃな(🐵)い(👌)か」
(🛠)七＝＝五(🚥)(wǔ )
(😴)こうかれは決心(xīn )した(🏜)。かれ(🤞)はすぐ手塚(🤨)の(➰)家(😓)をたず(🚬)ね(🀄)た。ちょうど勝手口に手塚の(🍐)母(mǔ )が立っていた、光一(yī )は手塚の母がおり(🦈)おり三味線し(🍮)ゃみせんを(🌈)弾(dà(🗾)n )ひいてい(🔀)るのを見た(📈)こと(🍨)があるので、いつもなん(👿)とな(🧣)く普通の人でないような気がするのであっ(🎉)た。
「おたがい(👖)に(🕡)全力を(🍿)尽く(😭)し(⚽)て技(jì )術(shù )を戦わそうじゃな(💫)いか、(🔻)負けても勝っ(📹)てもいい、敵と(〰)なり味(🔫)方(🎮)となってもよ(♏)く(📈)戦ってこそおたがいの本望だ」
「活動(🚖)を見(🕔)(jià(🤝)n )にゆくのはけしか(🥁)ら(🤐)ん(💾)」
(🉐)光一は(⛵)ふ(🥤)しぎでたま(🐲)らなか(🔤)った、(😕)実際千(🛌)三(🏪)はいかな(🀄)る球(⚡)をも打ちこなした(📒)、対師(shī(🌅) )範(🐁)校との試合にはオールヒットの(🎟)成(chéng )績(💶)(jì )をあげた。そ(🎗)れは光一に取ってもっ(🗨)とも苦し(🙇)い敵(dí )であったが、しかし光一(🔲)はその(👧)ために(🤐)おどろくべ(🚷)き(🎤)進歩を示(📪)し(♊)た、(🐟)か(🐌)れはどうかし(🥩)て(👏)チビ(🕰)公(🖋)に打たれ(💗)まい、チビ(🖖)公(gōng )を(🖼)三振させようと研(yán )究した(📙)。昔(🦈)武田信玄た(👒)けだしんげんと上杉謙信(xìn )うえすぎけんしんはた(🐷)がいに覇(🚚)業はぎょう(👁)を争う(🗾)た、(🐀)そ(🔖)の結(jié )果(guǒ )として双(shuā(🏼)ng )方はた(📟)が(🚇)いに研究(🌮)し(🤰)あい、(🍳)武田(tián )流の軍学や上(🔈)杉(🍂)風の戦法などが日本に生まれた。もっと(🎰)もよ(💆)き(👳)敵は(🐼)もっと(🐜)もよき友であ(⏲)る、他(🖥)山の(😠)石は相あい砥礪しれい(🚷)して珠になるのだ(🥌)。千(qiān )三(sān )が(🕜)あるために(😏)光一(yī )が進(jìn )み(😈)、光一があるために千三が(🤱)進む(🚁)。
(🔗)とつぎには安(🛐)場の(🤤)作戦が奇功(🐪)を奏(🏵)そうし、スク(💅)イズ(😤)プ(⛏)レー(😗)でまた一点を取った。
「どこへい(💲)った(🤲)んで(🔝)すか」と光一がきく。
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