次(cì )郎(láng )は、それで安(🦈)心する気にはむろんなれ(💽)なかった。しかし、夫(📄)(fū )人がそ(🏫)んなことを(🛠)言って自(🚏)分をな(🥦)ぐさ(🦎)め(🕢)るた(🦎)めに、わざ(🕹)わざ自分の室にやって来(👢)(lái )たのだと思うと、何(🏪)か心(xīn )のあたたまる思(🌱)(sī(🎥) )いがした。そして、その日(rì(🌰) )のかれ(🧗)の(🛑)日記の(🌧)中(🐃)に、そ(🐕)のことが、(😴)今朝からのできごととともに、大事に書き(👚)こまれ(🚅)ていたことは、いうま(🏆)で(📠)もない。
そ(🤚)んな(🚰)はず(⏭)はない!
「打(dǎ )ちや(🦕)めると、(🏌)それ(🍢)でか(🏼)えって起きることもありますが(🌞)ね。」
次郎(🤤)は、(⚫)すぐ、事(🧣)務室(💀)の(🛍)前から(🦁)玄関に(🔼)かけての(🚗)掃除を手伝った(💊)。朝(chá(🕍)o )倉先生(shēng )も、そ(🧓)のうち(💀)に塾(shú )長室か(🖥)ら廊下に出て、みん(👌)な(🧠)の様子を見ていたが、それもほ(🥢)ん(🌁)のしば(🤢)らくで、すぐまた塾(😱)長室にもどり、椅子(🕶)に腰こしを(🎑)おろすと、その(🤵)まま(🔬)何か(🌳)深(🎀)く考え(🛡)こんでい(🐗)た。
静坐(🔕)は十(shí(🤶) )分(fèn )足らずで終わっ(🥦)た。
「(🚣)気がついて(🐜)い(⚪)る(♓)なら、すぐそう言っ(🅰)てくれたらよ(⛑)か(🔕)りそ(🖖)うなもの(🏭)だ」と(🐦)、そ(🍣)んな不平を(🖐)もらすものもあった。また中には、(🐉)「先生は(📼)要するに(🏧)指導(dǎo )者(🕞)でなくて批評家だ」などと、したり顔に言(yá(🐛)n )うも(🎗)のもあった。しか(💚)し日(rì )がた(🧓)つにつれて、しだいにかれらの(⏳)間に(🐍)取りかわされ(👊)出したのは、「ひま(🍁)なようで(🍒)、いやに(😽)忙いそがしい(😁)」とか、(🕵)「(🥚)し(🐊)まり(🧞)がないようで、変に(🆓)き(📎)びしい」とか、そ(✨)うい(🏼)ったちぐは(🎵)ぐな気持ち(🐹)をあら(🚠)わす言葉だった(🌺)。
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