(🤼)次(cì )郎は、二(èr )人の言葉か(👅)ら(❓)、ま(🤔)るでちがっ(👨)た刺戟(jǐ )をうけた。敏子の言(🤮)葉からはひ(👚)や(🐫)りとするものを感じ、道江(🐶)の言(yá(🍜)n )葉には憐憫(✡)(mǐn )に似たものを感じたのである(💷)。一人の(🈲)女(🎚)を中にし(🏪)て(🐬)、馬(🏝)田(tián )のような男(🍚)(nán )と争っている自分を想(🗣)像(xiàng )すると、たま(🤼)らないほどい(🧤)やになるが、(🐒)また一(❤)方(fā(🚋)ng )で(🐡)は、道江という(🔟)女(🐩)が(🦉)、(🍱)自分というも(📝)のをど(👢)こかに置き忘れて(🥪)いるような性格の持(chí(🌐) )主であるだけに、(🌺)放って(🐅)おくに忍びないような気(qì )も(📻)する(🌺)のだった。彼(bǐ )は二つの感情を急に(📌)は始(🕯)末しか(🤢)ねて、だまり(🏈)こんでしまった。
それでも、そ(🍡)の日は、森川(🚮)(chuā(🤣)n )の教(🐤)員適(👷)性(🕶)(xìng )審査以上に大(dà )した出来(🤱)事もなく(👪)、ひけ時(🚞)から二十分もたつと(🔇)、校内には(📟)生(⏯)徒の(♋)姿は一(👕)人も見られなく(🚰)なった。ただ先生(🥋)た(🚭)ちだけが校長の帰(🏫)(guī )りをま(🏒)つため(🔚)に居(🧡)残(👹)(cán )っていたが、(📕)もう話の種(🍶)もつきたらしく、どの先生(👻)も、い(💓)かに(💅)も所(suǒ )在し(⚪)ょざいなさそうな(⬛)、それでいて(👙)何と(👟)なく(🙁)落着きのない眼(👽)をして、教員室を出たりはいったりし(💈)ていた(🤬)。
「(🎯)どうしてだか、あたしにもわか(🙏)らな(📯)い(⤴)わ。だけど、世間(jiān )は(🏟)、(👊)いたずらをした(🎥)男(nán )よりか、いたず(🤧)らをされた女(nǚ(🏍) )の方に、よけい(🦕)にけ(🎡)ちをつけ(🚄)たがるものなのよ。そんな(🙉)ことで(😭)お嫁に(🧕)も(🏂)行(🚛)けないでい(🚻)る人(😘)があ(🎏)るってこと、次(🥦)郎さ(😌)ん(🤞)は(🌚)ご(🏼)存じない(💓)?」
「(📸)千(qiān )ちゃんの方を(🤣)見(👋)張(zhāng )る(🍦)の? で(⏯)も(🤑)、橋から先(😭)はだめじ(🐏)ゃ(🌌)ない?」(❓)
四(sì(👰) )人(🗼)の報(bào )告(gà(🍡)o )は、みん(🆒)なをふき出(chū )させ(🚁)たり、憤慨(🌅)(kǎ(🐿)i )させた(🏩)り、不(📽)(bú )安がらせた(😘)りし(😠)た。しか(🎧)し、とも(🤐)かくも血(xuè )書が県庁(🐍)に差出されるよ(💹)うにな(🛫)ったというこ(😁)とで、一応納得なっとくするよ(🍓)り(🐐)ほかな(➿)か(👜)った。校(xiào )長(zhǎng )が(🏡)教頭か(🏦)ら紙(🚉)片を受取(📂)ったあと(📔)、急(📎)に(🚆)様子が変ったということ(🏇)につ(📜)いては、四人をはじ(🍊)めみんなも不(🎴)審に(🚃)思い(🔤)、(😨)う(🍻)まくペ(😎)テンにかけられたので(❗)はない(✝)か、などというものがいたが、事情は間もなく判(pàn )明した。それは、(🎚)教員室で先(🍋)生たち(🤤)がひそかに話(🕋)しあっ(📨)ていること(📼)が、給仕の口を(💻)と(💶)お(🌟)して、いちい(⛸)ち生徒(tú(🐴) )の耳にはいって来たから(🖼)であった。
「(🎛)それがきっ(🍝)と大きな問(wèn )題になると思うね。」
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