と(😳)、まただれ(💬)が(😑)いうとなくそれは手塚(🍀)だとい(⏲)ううわさが立った(📪)。このことを申(😻)(shēn )し(🕝)立てたの(🤛)は中村と(🙂)いう同(tóng )級生で(🏧)あ(🈸)った、中(🚈)村は(🐶)善(😭)良な青年だが、思慮にとぼしく言葉が多い(☝)のが欠(🕎)(qià(😒)n )点(diǎn )である、かれは(🙅)学校中(zhō(📅)ng )のす(⬅)べてのこと(⬛)を知(➖)っているの(🍘)でみながかれを(🌖)探(🍕)(tàn )偵(zhēn )と呼んでいた(🕓)、だがこの(👮)探偵(🍋)は決して人に危(wēi )害(❓)を加えない(🥃)、口からでまかせにすきなことをしゃべりちらし(📏)て喜(🥦)んでいるだけである(🗓)。中(🥨)村(🐩)は手(🏀)塚が昨日き(🚲)のう不良少女と活動(🌪)(dòng )写真館から(🏓)でたのを見た(✡)、そうして(🌜)後をつけていくと洋(yáng )食屋へはい(🌱)った(🎡)と(💢)い(✔)う(💞)のであった。
「(🍓)女と合奏(zòu )し(🕕)た(💾)り、手紙をやりとりするのはどうだ」
「それはぼくもよく(📘)ないと思う、し(💒)かしそんなことは忠告ですむこと(🔘)だ、一(yī )度忠告(gào )してきかなかったら(💷)そのと(🍐)きに第二の(🍝)方法(🍠)を考えよう(🌇)じゃ(🎮)ないか、ぼく(🖍)は生蕃(🌮)せいば(🐭)んのことで(😩)こりた、生(shēng )蕃は(🦍)決して悪いや(🚜)つ(🚑)じゃなか(➡)った、だがあのとき諸君がぼくに同情して生(shēng )蕃(🥩)を根(🏚)底(🕠)からにくんだ、そのために彼(🌧)はふたたび学校へくるこ(👫)とが(🗨)できな(😙)くな(🍧)った(🌞)、ぼくはいつもそれ(👉)を思うと、われわ(🍖)れ(🎒)は(🙃)感情に(🔴)激(🎓)げ(🎛)きしたため(🔌)に(🗿)ひ(🖥)とりの有為ゆ(✔)ういの(💦)青年(🙌)を社会(huì )から(🐼)葬(🚇)(zàng )ほう(🎷)むることに(🔽)な(🔬)ったこと(🕎)が実に残(cá(🚩)n )念(niàn )で(😂)たまら(🍨)ん、人を(🕗)罰(fá )するには慎(📊)(shèn )重(🍼)(chóng )しん(🚡)ち(🥅)ょう(🚏)に考(🍶)(kǎo )えなけれ(🛄)ばならん、(🎚)そうじゃ(🛣)な(🌚)いか」
先(✖)生は(👵)ひとり(⛄)ひ(🐣)とり(🍴)にへ(🌫)そを(Ⓜ)押し(📛)てみた。
「も(⛲)くもく万(wàn )歳(🏉)(suì )! もくもく勝ったぞ(🦓)」
「す(🐗)りこぎをふりま(🥂)わすな(🌵)んてつ(😅)ま(📣)らねえまねをす(📱)るも(🧗)ん(🌦)だ(😩)」
「ぷ(🐤)うぷうぽうぽう」
この日(rì )師範(fàn )学校の生徒(💦)は黙々(💗)塾(👜)(shú )も(🔊)くもくじゅくに応援す(🚣)るつも(🔌)りであった、師(🙍)範(fàn )と中学(😔)(xué )とは犬(🏽)(quǎ(😿)n )とさる(🦄)の(🦆)ご(😴)とく仲が悪い、(🚚)だが(🚌)この(👉)応(💹)援は中止になった、い(🥃)かん(💧)となれば審(🤳)判者しんぱんしゃは師範の選手が(🤦)たのまれたからである、で師範(fàn )は中立隊(🎉)として正(😉)面に陣取(💄)(qǔ(🥠) )った(👕)。
と千(🎹)三はわ(🏋)らった。
光一はふ(👂)しぎでた(📯)まらなかった、実際千三はいかなる球をも打(dǎ )ち(🛒)こなした、対師範校と(🥎)の試(shì )合(hé )には(🚵)オー(👾)ルヒットの成績をあげた。それ(👃)は(✋)光一(😰)(yī )に取(qǔ(🛹) )って(🍒)もっとも苦しい敵であったが、しかし光一は(🏿)その(🕰)ためにおどろくべき進(jìn )歩を示した、か(😐)れは(🔩)ど(🏍)うかし(🙅)て(🚬)チビ公に打たれまい(🏢)、チビ公を三振(🦒)(zhèn )さ(🍓)せようと研究した。昔武田信玄たけだし(🕦)んげん(👽)と上(🗳)杉謙信うえ(📃)すぎけんし(🥈)んはたがい(🚸)に(🦇)覇業はぎょうを争うた、その結果(guǒ )と(🌱)して双(📇)(shuāng )方(fāng )はたがいに研究(🦉)し(💕)あい、武田(🚝)流の軍(jun1 )学や上(🤓)杉風(fē(🐌)ng )の(💽)戦法(🏬)な(🎬)どが日本(👴)に生(🔤)ま(😝)れた。もっと(💝)もよ(🤢)き敵はもっともよき(🏕)友(🖥)である(🔭)、他山の石は相あい砥礪(lì )しれいし(🚰)て珠になるの(🍹)だ。千三(〰)があるため(😢)に光一(yī )が進(jìn )み、光一が(📞)あるために千(qiā(🐕)n )三が(🥕)進む(✨)。
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