日本《えろ 幼なじみ》2行目ライン
えろ 幼なじみあらすじ
「ええ……出しました。」
それで(🆑)も、その(🀄)日(💕)(rì )は、森(sēn )川(chuā(🥀)n )の教員適性(🚖)審(🏀)査(chá )以(yǐ )上に(🥜)大し(🛤)た出(chū(💎) )来(👨)(lái )事もなく、ひけ時から(🏭)二十分(😓)も(🦐)たつと、校(🤗)内には生徒(tú )の姿は一人も見(🐒)られなくなっ(⏳)た。ただ(🥈)先生たちだけが校(xiào )長の(🐊)帰りをま(🔐)つた(💫)めに居(jū(🧣) )残っていたが、もう話(💴)の種もつきたら(😳)し(⬇)く、どの先(🌑)生(💧)も、いか(😋)にも所(🔷)在しょざいなさそうな、(❗)それで(🌳)い(💗)て何となく落(⛴)(luò )着きのない眼を(🍧)して、(🎍)教(jiāo )員室を出たりは(🥈)い(🧖)っ(🕗)たりしてい(🔙)た。
次(🚧)郎の耳(🥅)にもそ(🧝)の音は(📈)きこえ(⤵)た。しか(📲)し、彼(bǐ )はふりむ(🔳)か(👣)なかった。そし(📃)て、もうとうに見(🍊)え(🍤)な(🔻)くなっている道江のあとを(🎸)追うように、路をいそいだ。
「見張り(🤘)って、どうする(🥄)の？」
(⬛)と、道江は、しかし(🌻)平(🔔)気(⛰)な顔(🏨)をして(🙀)いる。
つ(🥐)い(👺)こ(💆)な(🥫)いだ、朝倉先(🕹)(xiā(🔱)n )生の(🏈)ことで道(🐙)江(jiāng )と話し(✉)あった時(❎)、(🙈)道江(😗)(jiāng )の自分に対す(🌎)る心(xīn )づ(🍉)かいを、(🍑)あれほ(💶)ど(⏭)無造作(🌺)に、――考えよ(✡)う(🍸)では侮辱と(🚃)も思えるほどの無造(zào )作な態(💓)度で退(💩)けた自分(🗽)が、きょうは(💩)、たとえわ(👿)ずかな時間にせ(👸)よ、道(dào )江の問(✌)(wèn )題(tí )に夢(mèng )中に(🍭)なって、(🐶)朝倉(cāng )先生の(🖇)ことをまるで忘れてしまっている。何と(🀄)いう矛(🐰)盾だろう。いや、何という軽薄(báo )さだろ(🔤)う(🥒)。
と、敏子が微(🧥)笑し(🦏)ながら、
「ええ、ときどき。」
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