日本《くり から パイズリ》2行目ライン
くり から パイズリあらすじ
仙(❕)台せんだい(🚸)に東北学院と(😇)いう学(💇)校がありま(💍)す。その(🈹)学(xué )校(✨)(xiào )へ(😟)わたしは(🍓)年(✌)若(👔)(ruò )な一(🌸)教師(shī )として行くことになり(🛌)まし(😇)た(💮)。母もその(📎)こ(🧦)ろ(🦊)は東京でしたが、(🔀)そ(🚟)の母を(😯)都(🔚)に残し、(🎛)お友だちにも別(bié )れまして、東(🐟)京上野の停車場から(❔)ひとり(👸)東北(🌲)(běi )の空に向(xiàng )かいました(🏘)。も(🐩)っとも、その時はま(🔋)った(🌈)く初めての東北(běi )の旅でもありませ(🌸)ん。それより以(yǐ(🍯) )前に(🏅)も一(yī )度(🕎)、汽車(🕷)で白河しら(🐆)か(❌)わを越し、秋(qiū )草の(🧝)さきみだ(💃)れているのを車の窓(chuā(😼)ng )からながめて(💀)、行(háng )って(🐹)、仙台よ(📠)りも先の一い(🤜)ちの(🐆)関せき(👽)とい(🕞)うところに(🏕)ある知り人(🦍)をたずねたこともあります(🕸)。しかし、こんどはただ(🔇)の旅(🥪)(lǚ )でも(🥒)なく、一教(jiāo )師(🔗)として(⏫)出かけて行っ(🔂)て、めずらしい仙(xiān )台の地を(🎀)踏んだの(😡)で(🏵)、(🕹)にわかに東京(🥍)のほ(🕧)うの空(🕓)も遠くなった(🍭)ように思われました。
ある夏、保福寺峠(😝)ほうふくじ(🍶)とうげや鳥居峠(💹)とりいとう(🍦)げを越して木(🏗)曾(📫)福(fú )島き(⚫)そふくしまに姉の(💯)家をたずね(🌍)ました。その時は(💹)わたし一人(rén )でもな(📦)く、吉(📛)村のむすこさん(⏯)を連れて行(🏅)きまし(🚉)た。今(jīn )の(🎻)吉村(🛥)さ(🛶)んも(💑)そのころはま(🔰)だ中学生であった(📹)のです。吉村一(🍇)家の人たちは(⛓)木曾福島(dǎo )の(📟)出ですから、この中学(xué )生(🦌)にとっても(🏩)初めて両親の郷里を見る時(😼)で(👏)した(🎄)。
七 秋を(😔)迎(yíng )え(🔨)て
「チリ(🦅)ン(💴)チリン、チリンチリ(🚿)ン。」(🤸)
さて、(🏬)高(💠)瀬(lài )の兄(📡)の代になっ(💟)て(☕)みますと、この人は若い(🐿)時(shí )から(🐀)早く名古(gǔ )屋(⛓)に出て、新し(📕)い教育を受け(🕒)たく(⏲)らいです(😙)から、(🧐)漢(hàn )方で造(💕)った先(xiān )祖伝来の薬などを守っ(😌)てい(🐘)る時(📷)世ではないと(🛋)考え、家も飛び出してしまって(🛋)、東京に出て(🏴)いろ(👯)いろやってみたとい(👳)う(🆗)こ(🔓)とでした(🏯)。ど(🔤)うでしょう、こ(㊙)の兄のいろいろな(🎓)試みよりも、先祖(zǔ )ののこした仕事(shì )のほうが(🍳)根深かったのです。古い薬(yào )はい(🧕)つまでも、売れ(😧)て(🔶)、子(♋)孫の(🍈)ものがよ(🤵)くやって行(⏱)かれるば(⚽)か(🈁)りでなく、(🛑)薬(⛳)方くすりかたの番(⛪)頭(🥖)(tó(💌)u )さ(🎱)んや大ぜ(👸)い(🚡)の小(👽)(xiǎo )僧(🕯)さんた(🤧)ちまでりっぱ(🕥)に養える(♏)のです。高瀬(🅱)(lài )の(🏸)兄はいろいろやってみ(🍕)た末、もう一度(🛰)(dù )住み慣れた(👈)屋根(gē(🐐)n )の(😅)下に帰ってきて、(😑)黒光り(🌱)のする(🦃)ほ(🔀)ど時代のついた大黒(🌯)柱のわ(🎏)きにすわってみて(🐹)、先(xiān )祖のおそるべ(🔅)きことを知(🏹)ったそ(🙉)う(🎼)です。な(🖱)んと、(🌙)くりめし(🏟)の好きな橘翁(🚫)さまは(💚)その(❤)画(🍚)像の中に残って、子孫の末を見守ってい(😴)て(🚚)くださ(👡)る(🍹)こ(🌅)とで(🌠)しょう。
玄(🔹)関から(📋)た(🧤)ずねて(⏩)くる(🐬)客(🖇)(kè(🍲) )は表(🎧)口の格子(zǐ(🚟) )こうし(🤳)を(🐦)あけてはいりまして、取り次(cì )ぎを頼(😋)むので(🦐)すが、その応接(✈)がわたしのつとめでした。うやうやしく手(shǒu )をつい(📑)ておじぎ(🚘)をする(🌀)こと、客(kè )の名を奥へ(🕧)通すこと、案内すること、茶を運ぶこと(👊)、客のはきものを直(zhí )して(🗽)おくこ(🍇)と、それから(🐞)庭先(🎹)を(🏰)はききよめることな(⬅)ぞ、長(🔆)(zhǎng )い月日(rì(🍅) )の間に(🙏)はわたし(👪)も慣れまして、それを自分のつとめと思ったば(🚽)かりで(🈂)なく、玄(xuán )関にすわ(🎄)るこ(🌾)とをいっそ楽(lè )し(🗯)く思うようにもな(🛵)りました。わたしはよくそのせまい小さな(🌬)へやで好きな本(běn )を読(dú(⛱) )み(🛣)ました。今(jīn )になってみますと(🍡)、わたしの勉(🧡)強はほ(🛶)かのお友だちとも違(wéi )いまして、こんな玄関番(🖖)(fān )が土台になった(🥀)かと思(🎉)(sī(🖱) )います。と(🦔)いう(🕠)のは、いろいろな(👶)用事でおじさん(➖)のところへた(🥟)ず(🗻)ねてく(🦇)る男や(📅)女の客(kè )を迎(🕷)(yíng )えたり送(〽)ったりするうちに、い(📇)くらか(👡)ずつでも(🚧)、さまざまな世の中(zhō(🐲)ng )を見る目(mù )があいて行ったばかりで(🏼)なく、わたしたちとはま(🤟)った(🐵)く教(📍)(jiāo )育の(💯)受(shòu )け方の違った少年(nián )や(🌳)青年、東(🐨)京の下町(🔩)あたりに(🍘)年季(🍘)(jì(👂) )づ(😩)とめする町(🌫)家(jiā )の若者(📈)、それから地方出の奉公人(rén )などが気風のの(🐟)みこ(🥠)めるよ(🚐)うにな(➿)ったのも、こん(🌦)な玄(🚳)関番のお(🏞)かげだ(🈸)からでし(🔓)た。
方壺山人(😨)は(💣)名(🚔)字みょう(🌮)じ(🈯)を渡辺わたな(🛅)べといい、徳川(chuān )の時代に木(mù )曾福島きそ(🍦)ふくしまの名(míng )君とうた(👕)われ(🤜)た山村良(liáng )由りょうゆう公が詩(shī )文の師匠(🍊)(jiàng )と(🚒)頼んだ人で、「菁(jīng )莪館せ(💧)いがかん」(🔙)（(👕)良由公の建(jiàn )てた学校(🎩)）の(📐)学(🕐)問を興(👢)したこ(🍋)とに(💡)もあずかって(⛺)力の(🗼)あったらしい人(rén )ですが(🛋)、(📄)この(🎑)人(🕹)が大きなはすの葉(yè(🍱) )を頭にかぶ(👥)っ(😞)た図(⛅)がわた(💓)しの(🧙)見つ(🈴)け(🧣)た書物の中に残ってい(🍚)ま(㊙)し(🍖)た。青いはすの葉をか(🏣)さのかわりとは、木曾(céng )川(🔁)きそがわへつ(🚯)りに行く(✉)人で(📹)も、ちょっと思(🚨)い付きそう(🔉)もないも(🎺)のです。
塩釜しおが(🎗)ま(🏭)から(👞)船(chuán )で出ました。清く澄(📆)んだ海水を通し(🕓)て(🆚)、海の藻もの浮かび流(💵)(liú(📩) )れるのが(🕤)見(🔄)(jiàn )え(⛲)るほど、(🥜)よく晴(👸)(qí(🛩)ng )れ渡(dù )った秋の(🛢)日(🌼)でした。なる(⛱)ほど、あ(🍗)そこにも島(dǎ(🤶)o )、こ(🔍)こ(🍃)にも島(dǎ(🕹)o )。船で(🛫)見て(💦)通ります(⛴)と、指を折(🔡)(shé )って数え(👰)つく(💎)すこともできません。そ(🎐)の島影を人の姿にたと(🚕)えて言ってみ(🏬)るなら、立っているも(⛑)の、すわ(🚭)っているもの、しゃがん(🎷)でいるもの、(🐸)寝そべ(🚠)っているもの、(🧞)その姿は千差万(wàn )別(bié )です(🔗)が、いずれも松の(💚)緑(🈵)の模(mó(🤽) )様のつい(💴)た着(zhe )物を着て(🔧)い(⛏)るのが目につきます。松島はそ(🔯)うい(🅿)うところです(🐐)。ここには(😳)「ばばが鉦(🚠)(zhē(🙁)ng )かね打(dǎ )つ念仏島ねんぶつじま」とい(🚾)う名の島(dǎo )もあります(👻)。そんなおば(😹)あ(📔)さんの着ているは(👾)んて(🍪)んま(🚹)でが、(➿)お(🐉)そ(📫)ろいの(💔)松の模(🌞)様(🚼)でし(💑)た。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《くり から パイズリ》関連作品
日本週次チャート