日本《av 女優 あい》2行目ライン
av 女優 あいあらすじ
「ぼくも(⏪)そうだと思い(🕴)ます。命令者(🤽)に依頼いらいする代(🏏)わ(🛣)りに、多数の(⛎)力(🤷)に依(yī )頼するん(🤟)では(🏤)、自治とは言えませんからね。」
次(cì )郎は、(🛣)自分の責任で(🏠)あ(✔)る二つの室の掃(👪)除(chú )を終わると、すぐ便(🕦)所(suǒ(💪) )掃除の手伝いに行(há(💣)ng )った。これ(✴)は(🏦)、かれが(📻)助手と(🥫)し(🍐)て塾(⤵)(shú )生(shēng )活(👅)をはじめた(🔤)当初(chū )からの、一つの誓(shì )ちかいみたようになっていたので(🎰)ある。
「田川(chuān )はどうだい。」
みんなの視(shì )線(xiàn )は、もうさっきか(🐗)ら大河に集中されていた(🎭)。大河(hé )の(🍹)顔には、しかし、(🍎)そ(⬜)れでてれている(👛)ような(🎓)表(biǎo )情(👕)はすこし(🕵)も(🍬)見(❔)られな(🎹)か(💇)っ(🍬)た。かれはた(🕚)だ(😨)一(yī )心に次(cì )郎の顔を見つめ、その(📖)声に耳をかたむけてい(🍗)るだ(🚒)けであった。
か(🎇)れ(🔺)は、そう思って(👴)、われ知ら(😙)ず眼(yǎn )を(🕎)ひらき、塾生たちの中に大(👓)河(🅰)の顔(💿)をさがした。かれは塾(shú )生たちの(🕝)静坐の姿勢を直した(🕓)あと、朝倉先生の(🍉)横に斜ななめ(🛰)向む(🖱)きに(🕛)すわっていたので(✏)、よ(🌕)く全(💹)体(tǐ(📥) )が見渡(👆)みわたせた(🛥)ので(📔)ある。
次(cì(🤳) )郎(láng )は、自(🆗)分(fè(🔔)n )の(🚛)責任(🐈)である二(èr )つの室(🐲)の掃(sǎo )除(chú )を終わ(🐠)る(💢)と、すぐ便(bià(🏚)n )所掃(🐊)除(🕥)の手(shǒu )伝(🌛)(yún )い(😭)に(⏳)行(🛵)っ(🍡)た。これは、かれが助手として塾(😫)(shú(🚻) )生活(🆓)をはじめた(😐)当(dāng )初(🥍)から(🦑)の、(👢)一つ(🥕)の誓(🏒)ちかいみた(🌷)ようになっていたの(🚘)である(🍛)。
先生(shēng )は、(🕓)次郎(📲)の顔を見ると、手帳(🐕)(zhàng )をひら(🌺)いた(🎰)まま、た(🏾)ずね(🚳)た。
「気(🥓)がついているな(🦍)ら(🏩)、すぐそう言ってくれたらよ(🦌)かりそうなものだ」と、そんな不平(píng )をもらすも(📇)のもあっ(🐴)た(😠)。また中には、「先生は要(⤵)するに指導者で(🕖)なくて批評(🚣)家だ」などと(😵)、したり顔(🚼)に言うもの(🙈)もあった。しかし日がたつにつれて、しだいに(🕞)かれ(😝)らの間に(👤)取りかわされ出したのは、「ひまな(🥉)ようで、いやに忙いそがし(🚓)い(⏰)」とか、「しまり(🏎)がないよ(😡)うで、変にきびしい(🙋)」とか、そうい(🛴)っ(👅)たちぐはぐな気(🏄)持(👅)ちをあ(🔣)らわす言(yán )葉だった。
「感(🏣)じたとも。あんな落ちついた打(🦉)ち(👄)方は(👁)今(🏑)日(rì )のような寒い朝(⛽)には、なか(🍷)なか(🥤)できるもので(🚸)は(🐙)な(👣)いよ。」(🎡)
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