「な(👃)るほ(🏷)ど、(🐀)それではそのちびの新入生が(🛴)狐の顔を穴のあくほど見つ(📈)めていたってい(🏓)う(🦊)わけか。」
次郎は、三(😙)(sān )つボタン(🚀)が自分(⛓)を追(📱)っかけるのを、演(🌐)(yǎn )説した生徒がとめて(🐊)いるんだ(🐓)な、と思いながら(➰)、足を早めた。
彼(bǐ )は、(🍎)し(🎵)かし、彼(🤲)(bǐ )のそ(📩)うし(🍜)た孤独をたい(🎉)して淋し(🥎)いとは感じて(🎽)いなかった(⛸)。また、憤りや侮蔑の(🌭)念(niàn )も、た(😪)びかさなるにつれ(👛)て、次(cì )弟にうすらいで(🍌)行き、あとで(💜)は(🔒)、かえ(🚄)って(💂)、(💲)同級生(shē(📮)ng )に対(🏪)して憐憫に似た感(gǎn )じをさえ(📃)抱くようになった。こうした感情(🚫)の変(🍔)化は、彼にとっ(👛)て(🧣)、元来さほど不自然なこ(🎄)とではなか(🌺)った。それは、(🌶)つまり(🐹)、彼がかつて算盤そろばん事件(➡)で(🏧)、(🐛)弟の俊三に対して示した感情(🚜)の(🚼)変(🤗)化(huà )と、同じものだった(🌨)のである。
(🏕)そ(🌋)う(👇)言って、まじめにたずねたのは、大(dà(🚠) )沢雄二郎という生(shēng )徒だった。彼は、(🎺)小学校(xiào )を(💄)出てから三(sā(📥)n )年(✏)(nián )も町の鉄(zhí )工場で仂い(🤑)たあと(📸)、ある人に見込(rù )まれて(👿)中(🈯)学校(⬇)に(📮)はいることに(🆔)なったので、全校一(🐔)(yī )の年長者だ(🐹)っ(⭕)た。どっしりと(🧖)落ちついて、思いやりがあり、しか(🌟)も頭がい(🥨)いので、(🥨)「親(qīn )爺おや(💈)じ(🏼)」とい(🌫)う(🚻)綽名あだなでみんな(🅰)に(⌛)親(🎞)し(🈸)まれてい(😱)た。と(🚉)りわけ恭一(yī )は(✒)彼(bǐ )に親(qīn )しんだ。親(🚇)しんだというよ(😧)りは、心(⏹)から尊敬(🧣)していたといった方(✴)が(🌗)適(shì )当かも知れない。性(xìng )格は(🧞)まるでちが(🦐)っ(🔙)てい(🐰)たが、物の考え(😝)方はいつ(⤵)も同じ(🙄)で、(🏽)しかも世間(⏭)を知ってい(🌤)るだけに(🌁)、大沢の方にずっと深み(🏨)が(🍶)あった。大沢の方(✨)でも恭(gōng )一を真実の弟の(🙈)ように愛した。日曜など(✊)に(🕘)は、二人は(🍱)、終日、人生観めいたような話をし(🛶)て(💪)暮す(🎀)こともあ(🎇)った。
諦めるといえば、(🕦)彼は家庭(🅱)(tíng )でも、(🌕)お芳に(📢)愛し(😇)てもらうことを(🏙)、(🧚)もうすっか(🈯)り諦めて(🍉)いた(🕧)。同時(shí )に、お祖母(mǔ )さんに対(🆙)しても、これ(😋)まで(🚻)のよ(🦃)うな、わざとでも反(fǎn )抗し(🐋)てみたいという気(qì(📕) )持は(📿)なくなっていた。
「うむ、きいた(🍏)よ。もう学校(xiào )ではみんな知っ(🚝)てるよ(💣)。」(🚌)
「涙(lèi )のあ(👫)る人間だけ(✂)が、すべてを支配す(⛷)ることが出来る(⏯)んじ(😒)ゃ。」
「(🚽)何(hé )でも最初(chū(🙋) )になぐ(🥖)ったのは狐だそうだが、な(🐰)ぐ(🛣)ったと(♊)思った時には、もう頬(💏)ぺたを(🍜)ひっか(🌡)かれていたそうだ。」(🦋)
(〰)恭一(yī(🅿) )は、多(👡)少(shǎo )みんなに気兼ねしな(🏏)がら(🚰)答(😭)え(😢)た(⛔)り
「なるほど(🕜)、それではそのちび(🙂)の新入(🏜)生が狐(👦)の顔(📪)を穴(🗡)の(🍢)あく(⛓)ほど(👏)見(jiàn )つ(🕤)めていたっていう(🚐)わ(🍟)けか。」
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