さ(❔)て、高(📀)瀬の兄(xiōng )の代(dà(📿)i )になってみますと、(🍨)この人(rén )は若(🛁)(ruò )い(🎥)時(📇)(shí(🎸) )から早く(🐴)名(míng )古屋(🚽)に出(🥈)て、新しい教育を受(shòu )けたく(🥃)らいです(🤴)から(👚)、漢(hàn )方(🚢)で造った(🗄)先(xiān )祖(🌾)伝(💶)来の薬などを(🌶)守(shǒu )っ(👞)ている時(🌽)世ではない(🏛)と(💈)考え、家(jiā(🥜) )も飛び出(🥂)してし(🏥)ま(🥈)って、(🌂)東(dōng )京に出ていろい(📿)ろや(🥪)っ(🥄)て(🖖)みたということ(🐽)で(🥫)した。どうでしょう、(🧙)こ(😐)の兄のい(🍽)ろいろ(🍜)な試(shì )みよりも、先(🍘)祖(🍯)ののこ(🤓)し(📕)た仕(🤶)事(💞)(shì )のほうが根深(🥦)かっ(🥨)たのです(🏙)。古(⏹)い薬は(🅾)い(♑)つま(👄)でも、売れて(⏭)、子(🎥)孫のものがよくやって行(🈹)か(🎲)れるばか(🗡)りで(🛍)なく(😳)、薬方(✊)くす(😭)りか(📷)たの番(🤬)頭さ(🙁)ん(❎)や大(📩)(dà )ぜいの小僧さんたちま(🕰)でりっぱに養え(🛷)るの(🍤)で(🅿)す。高(gā(🈁)o )瀬の兄(🎂)は(🦎)いろいろやって(🎛)みた末、もう一(yī )度住み慣(🌊)(guà(🔟)n )れた屋(🥊)(wū )根の下に帰って(💄)き(🏗)て、黒(hēi )光(🔥)りのするほど時(shí )代(🏆)のついた大黒柱のわきにすわってみて、先祖(⛳)の(⛪)おそる(😃)べきこと(🔘)を知(💺)ったそうです。なんと、くりめしの(🤖)好きな橘翁(🥏)(wē(🍭)ng )さまはその(🙏)画像(xiàng )の中(🔆)に(🎮)残って、子孫の末(mò )を(😌)見守(⬇)っ(⬇)ていてく(🏴)ださ(🏍)ることでしょう。
なんと皆(jiē(🤝) )さん、世の学者が(🔒)どこに(🈵)昔の代よをさがしだすか(🐟)といい(🥝)ますに、多くはそれを土の中(🚳)(zhō(🦒)ng )から見つ(🔠)けてきます。父(fù )、母(mǔ )、兄弟、(🏤)親戚しんせ(🚖)き(🛌)、お(🍅)友(yǒu )だ(🆙)ち(💲)、そ(🛄)のほかかつて(♍)親しかった(🎛)人(rén )たち(🗼)で、(🦋)この世におい(💚)とまごいをして行くものがうず(⚫)められたり(🚀)ほうむられたりすると(💴)こ(📜)ろは、みな土の中(🍭)です(🎏)。土(tǔ )ほどなくなった(🚶)人を思い出(chū(🚦) )させ(🎆)るもの(🐠)もな(👙)いかわりに、(👽)またそれほどいろ(⏳)いろなものの(🈯)生まれてくる(🥔)場所もありません。
木曾(🖖)福島きそふくしま(🌺)の姉の(🐭)家から東京(🏧)のほうへ(🈺)帰(🔴)って行(🍞)(há(🐎)ng )く(✍)時のこ(⚡)と(😇)でした。わたしはその(💙)途中(zhōng )で信州(🙇)小(xiǎo )諸こもろに木(mù )村先(xiān )生の住(🌟)むこと(🎰)を思い出しま(🤶)し(🅰)た。木(🚁)村先(xiān )生はわたしの少(shǎo )年時代に、(💅)東京神田かんだの共立(😫)学(xué(📜) )舎で(💂)語学を教(🌋)わ(💄)っ(🈹)た古(gǔ )い(🏷)教師であ(🆎)り(😏)ま(🥪)すし、その後ごわたし(📭)が芝(🥂)(zhī )白(🐺)(bái )金しばし(😝)ろか(🥡)ねの明(mí(🚫)ng )治(zhì )学院へかよったこ(㊙)ろにも(🏖)先生は近くの(🚱)高輪(🌓)た(🕉)かなわに住(💌)んでいたものですから、よくお(⚽)たずねし(🆚)たこ(🛹)と(📃)があ(⌛)りました。先生が信州(🕕)のいなかに退かれてからはお目にか(🐙)かるおりもなかったので、久(🕸)し(💞)ぶ(💌)りで先生のお顔を見(jiàn )たいと思(sī(🔬) )い、(🧐)小(xiǎ(📥)o )諸(zhū(🍈) )の耳(ěr )取(qǔ )みみとり(🏩)というとこ(💂)ろにある先生の(➰)家(❄)をたず(🧜)ねました。わ(🏖)たしが小(xiǎo )諸の土(tǔ )を踏(🤾)んでみた(🌬)のも(👆)、それ(👿)が最(🚏)初の時で(🔁)した。
そんなことも(📶)言い出(chū )す(🗂)よう(☕)な人(rén )でした。
一(☔) 教師(shī )はお(🚢)友(🕉)だちの中にも
それ(🍑)から、来助(🙎)老人は自作の刀を(👳)取(qǔ(🔈) )り出してきま(🚳)して、(📁)
この(🕕)房州行きには、わ(📙)た(🏘)しも(🥜)誕生(shēng )寺を見るだけにまんぞくしまし(🔦)た(💯)。日蓮(😐)にちれ(🍸)んが青年時代を送(📌)ったという清澄山(shān )きよす(🍈)みやまま(⏰)では行きませんでした。
ドイツのハイ(🌎)ネと(🎤)い(👍)う人が先輩ゲー(👆)テをたずねた時(shí(🏣) )のこと(🧦)は、まだわたしの若かった(🎞)ころにある書物の中に見(jià(🕖)n )つけておいたこ(🔖)となの(🍮)ですが、あの話は今だに(🚃)わたしの胸に(😼)浮かんできます(🗽)。若かった日(🥜)のハイ(😻)ネ(🐧)は(💸)あの先(🌐)輩をたずねる時(🏤)のこ(📠)とを胸に描きまし(🕊)て、もしゲ(🙅)ーテに会(huì )うこ(💮)とが(㊗)できた(🧚)ら、あの(😖)こと(⬇)を(⬛)話そう(😣)、この(🙃)ことを話そうと(🕍)、い(🌚)ろいろ思いもうけな(💮)がら長い冬(📵)(dōng )の夜を送ったこともあるそう(😠)です。さて(🗯)、会ってみ(⬜)ると(➡)、先輩はただサ(🚷)クソニ(🥄)ーの梅(méi )のうまい(🔓)こ(🚏)とをハ(🐋)イネ(♏)の前に言(⏺)(yán )い出して、えみを浮(fú )かべて見せた(🍉)だけで(🛩)あった(🏵)と(🐛)い(🤯)うことです。
仙台せんだい(📽)へ来(lái )て弱ったことは、こ(🔓)とばのなまりの多いことでした。何(hé )か土地(dì )の人から話(huà )しかけられても(🎥)、世(🤘)間に交(🌘)(jiā(🖌)o )際の広い(🔍)男や女の(🍻)話に(🌋)通(⛸)(tōng )じ(🎰)な(🧢)い(🏝)ようなこと(🌫)はまずありません(🐐)でしたが(✨)、おばあさんど(🦓)うしが語り合うことばなぞ(🛸)は、てんで聞き取れな(🌸)いくらい(🈚)でした。わたしは東北(běi )学院へ(👰)来て学んでいる生徒(🐜)の作(zuò(🖇) )文の中(🏷)(zhō(🚯)ng )にも、何ほどその地方ことばのなまりを見(🎣)つけたか知れ(🆘)ませ(🦉)ん。
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