「平(📡)気です。だって(🐭)、僕(pú )、何(🌉)も悪いことし(🍼)て(➗)ないん(🛎)だか(😐)ら。」
「なる(⏰)ほど、それではそ(😋)のちび(〰)の新入(🛴)生が狐(🥌)の(📐)顔を穴(🚱)のあく(🚁)ほど見つめてい(🥧)たっていうわ(🔜)けか。」
「次郎君(jun1 )だ(🐬)ね。」
二人は校(👵)門を(💞)出(😧)てからも、しきりに次(cì )郎のことを話しな(🌡)が(🛠)ら歩いた。
「もの事をよく考(kǎo )える(🔆)方かね。」
(🍺)次(cì )郎は(🔓)、(🦖)その光(guāng )景(📊)を見ると、(🌿)これからど(🐌)うした(🍆)も(🎎)のかと考え(🥈)た。もとの(👥)位置(zhì(🗑) )に帰る気(qì )には(📓)、(⏫)と(🐀)てもな(🌹)れなかった。かといって、い(🐜)つ(🔥)まで(🏙)もそ(🖼)のまま立っているわけには、なおさ(🍪)らいかない。彼は(🌺)、しばらく、(💘)じろ(❣)じろと周囲を見まわ(💢)してい(👎)たが、ふと目(📴)のまえに、(🧞)ふみに(♑)じられたようになってころがっ(💪)ている帽(💶)子(zǐ )が(🈚)眼(🏏)に(🥓)つい(👻)た。それは、(🔛)彼(🐑)がつい(😑)こないだ(🍆)父(😻)(fù )に買ってもら(😌)ったばかりの、そして、(👛)きのうはじめて、(🆙)組主(🔡)任の先生に渡(dù )され(➖)た新しい徽(🧒)章をつけたばかりの、彼の制帽だっ(👦)た。
と(😊)、(📒)自分(📶)(fèn )で自(🎃)分(fèn )を励ま(🛄)し、どうなり(😸)気持(🏛)(chí(🥊) )を落ちつ(🍋)けることが出(😦)来た。
彼(🗒)は毎日む(🤾)っつりして学校に通っ(🍗)た。
「(⛲)じゃあ、どうしてお(🛅)となしくし(🤼)ていな(🔼)かったんだい。」
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