いろいろな感慨が(🏡)胸に溢あふれた、かれ(🥢)は(🌜)そのまま足(zú )を活(huó(😐) )動小屋に(📝)向(🤚)けた。
「そうだ、金(jīn )があって時間が(😛)あ(😜)って学問(🎺)するものは幸(🍮)福(💖)だ、わし(💴)の塾じゅくの(📄)生(🎈)(shē(🍜)ng )徒(🍊)はみんな不幸(🦑)な(🚟)やつばかりだ(🔺)、(🐀)同じ土地に生まれ同じ年ご(🏪)ろ(📥)であり(🖊)ながら、(🥇)ただ(🆘)、金(📣)のために甲(💤)(jiǎ )こ(💶)うは(🤘)意気(🥖)揚(yá(✅)ng )々ようようとし(🐌)乙(yǐ )おつは悄然しょうぜんとする、(🚁)こん(🍸)な不公平な話はないのだ(🤭)、い(📙)いか安(💡)場(📇)、そこでだ、わしは生(shēng )徒共(🎙)の(🔠)肩身(shēn )を広(guǎ(🍚)ng )くさして(🚑)やりた(📅)い、金ずくでは(🏖)かなわない、かれ(🖱)らの学(xué )校(🅾)は洋風(fēng )の(🏹)堂々たる(🍂)もの(🚒)だ、わしの(😽)塾(shú )じゅく(🗓)は壁が(🍪)落ち屋(🥕)根がもり畳たた(💑)み(🔆)がぼろぼ(📵)ろ(🔶)だ、(🤡)生徒は町(dīng )を歩くにいつも小さ(🚷)く(🌺)なっ(🛸)てしょぼ(🌘)しょぼし(💪)ている、だか(🎐)らせめ(📬)て野(yě )球でもいいから(🚡)一遍い(🗨)っぺん勝たしてやりたい、実力の(🆚)あ(🔶)るものは(♓)貧富(🍖)に(😒)かか(🗺)わ(🍳)ら(🍷)ず優(🕡)勝者にな(🕑)れるも(📢)のだというこ(📦)とを(🔙)知(zhī )らしめたい、(🚔)師範生(🔏)も中学生も黙(📲)々生もくもくせい(😨)も同等の(🚵)もの(🐙)であると思わせたい(🌜)、(📣)大手(☕)を(😑)ふって町を(🐵)歩く気に(👚)ならせ(🆚)たい、だからどうし(👞)ても今度は勝たね(🌙)ばなら(🌁)ん、わ(👦)しもこの年にな(🎰)って、なに(💫)をくるしんです(🧦)っぱだかになっ(✋)て空あき地ちでバ(🎧)ットをふり生徒等を相手に遊ん(🚄)でいたかろう、生(🎭)徒の自尊心(xīn )を養成(🌅)したいた(😆)めだ(🌊)、そうして(👗)一(🔓)方に(⬅)おい(🛄)て町の人(🆎)々や官(💵)(guān )学(🔦)(xué )崇拝者(🏍)を(👌)見かえ(😝)して(📴)やり(🐮)たい(🕟)ため(🛳)だ、野球(📏)の勝敗(bài )は(⛰)一小事だが、ここで(😋)負ければ(🛫)わ(🧟)しの生(🥜)徒はます(🚿)ます自尊心(xīn )を失い(📶)肩(jiā(🛃)n )身を小さくす(🐺)る(🧠)、(🧚)実に一大(dà )事件だ、(🏟)なあ安場、今(jīn )度こそはだ、なあおい、しっかりやってくれ」
一(👅)体(tǐ )あの(🔍)家では手塚が学(🐉)校から(🌊)帰ったかどうかもよく知らずにいる、それ(♒)では手塚が(🐈)外でなにをしてるかを知(🙎)らな(👲)いのも(☔)無理がな(✋)い。
(👅)寄宿(🐐)(xiǔ )舎に(🤬)閉じこめられてかごの鳥(niǎo )のご(🗿)と(📛)く小(xiǎ(😫)o )さくな(👜)っている師(shī )範(fàn )生の目から見ると、(🔆)中(🍑)学生の(🍔)生活はまったく不潔であり放(fàng )縦(zǒ(😘)ng )ほうじゅうであり(✨)頽(🤺)廃(fèi )的たいはいてき(❌)である。
昨(zuó )夜ゆうべ熟睡(🏥)(shuì )したのと、昨(zuó )日一(⛲)日(🤳)(rì )練(✋)習を休んだために一同の元気は(👀)すばらしいものであった、安場はすっ(🈺)かり感激(😸)した。
「(🤱)いまさらそんなことはできないか(🎱)ら(😃)、一高で(🛀)一(❓)緒に(🍓)なろう、も(📉)う二(èr )、三(🙃)年(nián )経てばぼくの家も楽になるか(😍)ら(🛶)」(🚩)
安(🦏)場はぐっと千(qiān )三の(🐾)へそを押した。ふ(😚)し(⏯)ぎに千三(sā(🦉)n )は(🐻)頭がす(🌄)ッと軽(💳)くなった、(🎞)胸(📩)につ(🍨)かえたもじゃ(🔡)もじゃし(🐎)たものが煙の(❎)ご(🐉)とく消(🚾)えて、どっしりと腹(fù )の底に重みが(💥)でき(🔁)た。
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