日本《オナニー サポート dvd》2行目ライン
オナニー サポート dvdあらすじ
「悲(😞)(bē(🍯)i )観し(🔮)きって、どうにもならな(🤘)いんだろう(🍾)。」
「ス(😪)トライキには(😿)、僕、絶対(🏼)に反対(🚑)するつもりです。」
道(dào )江は(🎡)敏子が(🕺)話している間、さ(🖤)ほど(😢)深(shēn )刻な(🚻)表(🚆)(biǎo )情もしていなかった。次(🏨)郎(🖕)はそれが物(⛎)足(zú )り(😫)なくもあり(🎤)、腹立たしくもあった(🔋)。彼の家(🚕)の二階(🐗)で馬(mǎ )田(tián )と出っく(🕊)わした時の(♟)様子か(🌉)ら判(😩)断して、彼(bǐ )女(🎚)が馬(mǎ )田をひどくきらっ(🚸)ている(💝)ことだけは(🥤)たしかである。しかし、ただ馬(⬆)田という(📸)人(🗂)間を(🔛)きらってい(🗑)るというだけ(🙏)ではた(🌄)よりな(🦐)い。こうしたことについては、女性の立(lì )場(chǎng )から(🌽)、とりわ(🚛)け(🐨)純潔(jié(🏗) )な処(🚘)女の立(lì )場から(🐘)、た(🔒)えがたいほど(💙)の侮(🍒)辱(🧢)と憤りとを感じなければな(👥)らないはずである(🌲)。彼(👦)(bǐ )に(🚺)はそ(🚹)う思え(🥂)てなら(🏪)ないのだった。
「どこから(🧖)見(⭐)ていたの(🌰)？」
そ(👟)の日(rì )、校(xiào )長は県(xiàn )庁に行(háng )った(🗑)きり、ついに学校(xiào )に顔(🖇)を見せなか(🏺)った。西山教頭が何度(🏪)(dù )も電話(huà(➡) )口に呼び出(🦎)(chū(🌏) )され、ひるすぎ(🏟)には、五(💏)(wǔ )年全部(😆)の学(📟)籍簿が(⛸)くせき(⏩)ぼを抱えて県庁に出かけ(💎)た。ということが、給仕の口(🐫)から(😢)生徒たちに伝えられた。生徒たちには、それが何(💥)を意味する(🚮)かは(👂)、(💛)さっ(🤑)ぱ(😔)りわからなかった。それ(🥞)だけ(⛏)に、(🔑)不(🎤)安な(🦈)空(🎁)気はひけ時が(🌲)近(🚟)づくにつれ(🔑)、次第に(💬)濃(♒)こくな(🥗)って行っ(⚓)た(🆕)。
と、朝倉先(💗)生はしばらく考えこんだ。それから(👧)、伸びあがるよ(🏗)うにして、生(🏭)垣(🥇)ごしに門の方を見、何度も首をふっていたが(🥫)、
校長室がひっそ(🌸)り(♏)しているのにひ(🙇)きかえて、教員室(🆕)は何(⏮)と(♓)なく(🐜)落(luò )ちつ(🐉)き(🍀)がなかった。三人、五人とかた(🤷)ま(📬)って立ち話(❎)をし(👬)ている様子が、あ(☔)け放(fàng )した窓から、(🌉)いつも(🔰)生徒たちの(🌆)眼(🥦)に(😅)うつった(🚗)。また四(sì )年(nián )や(🐘)五年の教室に出て来る先生(shēng )たちの(🐦)態度(dù(🦌) )にも、ふだん(🦖)とかなりち(😗)がっ(🏭)たと(🌙)ころが(💴)あっ(📸)た。いつも(🤑)駄じゃれをとばすのを得意(💑)に(📋)している先(🌱)(xiān )生(shēng )がいやに(➿)まじめだった(♌)り、これまで教科書(shū )以(🕕)(yǐ )外(🍜)の話(🏚)(huà )なんか一度もしたこと(🐴)のない(♐)先生が、と(🎪)ってつけたように(👗)、(📄)修身めいた話(huà )をし出し(⏳)たり、また中には(🌪)、変ににやにやしながら、(♉)「こないだ大(👁)垣前校(👫)長からお手紙をいただい(📗)てね。」と、(🦏)その(🎩)手紙の中に書(🐡)い(🍍)てあったという一(🥃)二(èr )の文(🌗)(wén )句を引(💾)き出して、(🤘)前校長を(⏮)ほめ、自分と前校(xiào )長の間には何か特(⛔)別の関係で(⏪)もあったか(🍶)の(👃)よ(🕞)うにほのめか(🅿)し(🙊)たり(🏸)する(🤱)先(xiā(♏)n )生もあった。すべて(🚱)こういうことが何を説(shuì )明しているかは、生(shēng )徒(🚜)(tú )たちに(🕒)むろんわかりす(🔆)ぎるほどわか(📳)っ(🥃)ていた。だから休み時(💑)間になると、彼らはそれを材料にして先生(👏)(shēng )たちの品(🕔)(pǐn )定めを(🥄)するのに(🌜)忙(máng )し(✡)かった。こんな(♐)場(❕)合、(🌓)い(🏼)つも(🌷)奇抜(bá )な(🚻)思いつき(😂)を(🚕)やる(🐫)ので(👓)人(rén )気のある五年の森(📰)川(chuān )という生(🥩)徒は(🏺)、四年と五(🐑)年の(🍌)各教室をまわ(⛽)っ(🕜)てその品定めをきい(😅)てあるい(🐸)ていたが(🥕)、昼休(🛠)みの時間(🤤)には、もう校(xiào )友(yǒu )会事務室の黒板に「教員(🥑)適性(xìng )審査採点(diǎ(⬅)n )表」とい(⛪)う(🤤)のを書(shū )きあげていた。校友会(huì(💇) )事務室は(🈯)、(🥦)生徒控(kòng )所(suǒ )の(🎁)横(🐒)の小(🤯)さ(👙)な室で、(😻)間は(🛋)ガ(🌜)ラ(🗺)ス戸で仕切ってあったので、控所からはまる見えだっ(🙉)た(㊙)。校(🔟)友会の委(wě(🐗)i )員たち(🍉)五(🦒)六名(míng )が中(📕)でわいわいさわいでい(🏸)る声(shēng )をききつけて、ふだんは遠(♌)慮(lǜ(🥄) )し(🖱)が(👫)ちな一二年(🎁)(nián )の生(shēng )徒(tú )た(🏸)ちま(🏁)で(💞)が押し(🌋)よせて(🚛)来たが、その採点(diǎ(🤤)n )表の左の(❔)端に(🈲)は、馬(mǎ )賊、チャップリン、かま(🥐)きり、あざらし、おでん、花(🐍)王石け(🈁)ん、長茄子、瓦(wǎ )煎餅(🍣)(bǐng )、といったような先生(⬜)たちの(🌫)あだ名が(📊)縦に(⛄)なら(🦀)んでおり、それに括弧かっこして(💋)受持(🐓)学科名(⬆)が書いてあった。そして、その右に点(diǎn )数(shù(🌜) )欄(🐰)と備(🍋)考欄(👢)とがあ(🏌)っ(🉑)たが、点(diǎn )数欄(👒)には五点というのが一(yī(🐃) )つあるき(✨)り(🐨)で、あ(🐦)とはみな四点以下だった。零(👗)点はさすが(🤠)に一つもな(😖)か(🌁)った。備考欄(lán )には(🎱)、「品(pǐn )性下劣、御殿女(🤫)中(✝)の如し」とか、「駈落(🖱)かけおち(🤷)三回心中(🦅)未(wèi )遂一回(🏥)」(🐊)とか、「野心(xīn )満々、惜しむらくは(🚏)低能」とか(🆔)、(🔫)「彼い(⏲)つの日(rì )にか悔い改(👧)めん」と(💅)か、「愚鈍(🐄)(dùn )なるが(〽)如くにし(😫)て、最(zuì )も警戒を要(🧛)す」とか(🆓)、(✴)そういったさまざま(❣)の文句が(🗺)、い(🎰)っぱ(👄)い書きつめ(🚗)て(🤪)あった。五点の評点をもら(🍦)っ(🃏)たのは「あざらし」先(👩)生だったが(🔽)、その備考欄(📤)には(🌯)「性粗(😎)(cū )野(🕐)にして稚(zhì )気(🥫)(qì )あり(💀)、陰(😏)(yīn )険と(🎲)は認め(🐉)がたし、(🎼)合(hé )否の判定は後日会議(💽)の結(🧗)(jié )果にまつ」とあっ(🐘)た。
「血判(🍦)はごま(💂)か(⬅)そう(🗯)たってごまかせないよ。みんな(🚩)で(🐮)見ているんだか(🛥)ら。し(💌)かし、(🙆)本(📑)田がそれを(🐜)いやがっていたこと(🔯)はた(🚞)しかだ(🚰)ね。」
馬田も、(🌷)それ(🏆)っ(⚪)きり(🙎)口(🔮)を(🚜)き(🖍)かなかった。二(🏺)人は(📟)、かなり永い(😂)こと、にらみあった(🥑)ま(🚜)ま(🍐)突(tū )っ立(🍸)ってい(⛩)た。次郎が視線(📄)(xiàn )も手(💹)足も微(wēi )動(🍃)びどうもさせ(🔆)なかっ(⛽)たのに反(fǎn )して、馬田の視(🗑)線(📿)は(🏛)たえず波うって(🧜)おり、その手足はいつもも(🉐)じ(👗)も(🚃)じ(💜)と(🅱)動(🎄)いていた。
道江は(🐂)敏子(zǐ(⏱) )を(➕)見(👕)て言っ(🔬)た(👇)。
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