(🐲)この一週間(jiān )は、(🌳)塾生たちにとっては、まったく奇妙きみょうな感じのする一(🥋)週間(jiān )だ(🆗)った。朝倉(cā(👹)ng )先生(shēng )夫妻(qī(🤷) )も、次郎も、生(shēng )活(💩)の細部(🆘)の運営については、(🥜)自(📫)分た(🌉)ちのほうか(🦄)らは、何ひとつ(🤳)指図(tú )さしず(🎫)をせ(📇)ず、ま(🌉)た、塾(shú )生(shēng )た(🍸)ちから何(hé )かた(🐽)ず(🙉)ねられ(🍻)ても(📭)、(🐙)「ご(👯)随(🌙)(suí(👀) )意(yì )ずい(🤕)いに(🚃)」とか、「(🔊)適当(dā(🎑)ng )に考(kǎo )えてやっ(😸)てくれ(⬛)たまえ」とか(⏲)、「み(🔗)ん(🐙)なでよく(🐍)相談(✍)し(🙏)てみる(🔻)んだな」と(🥚)か(🆙)いったような(👀)返(fǎ(🏪)n )事(shì )をするだ(🈺)けだった(🤦)ので、とかくかれらはとまどい(🐖)した。中(zhōng )には、(📸)それ(⬜)を(🎹)いいこと(👮)に(🐏)して、ず(🈂)るくかまえるものもないでは(🏎)なかった(🏯)。その結(😴)果、むだとへ(🐅)まと(🧟)がつぎつぎにお(🖋)こり(💳)、かれ(🎩)らの(🛡)共(gò(🍜)ng )同生活のす(🥌)がたは、見(🎈)た眼めに(📮)は決(✨)(jué )し(😝)ていいも(🎐)のではなかっ(🧡)た。時(🎹)には、不規(guī )律と怠慢(🏟)た(😜)いまんだけ(🌠)が塾(shú )堂(🌡)を支配(pèi )し(🎃)ているのではない(🏖)か、(😡)と疑(🔺)(yí )われるような場面もあり、もし学(xué )ぶ(🛏)ことより(⛲)も(♎)批(pī )評することに(🔟)よ(💄)り多くの興味を覚(jià(🤛)o )えている参(🥒)観(🌺)者(🍋)が(🏓)たずね(🐒)て来た(🐠)とし(📌)たら(💷)、その人は、批評(píng )の材料(lià(🍦)o )をさ(🎛)がすのに、(🆙)決して(⛪)骨(🤞)は折(shé )れ(🔉)なか(🙎)ったであろう。
「こ(🔥)んな寒い朝(🕌)に、死ぬ気に(⛽)なってみ(🌍)んながはね起きてくれると、平木(⌚)中佐に(👍)感謝(xiè(😴) )して(🚧)もいいんだがね。」
まっさきにかれ(😒)の目についた(🔟)のは、田川だった。田川(🐡)はいや(🐦)に胸を張り、軍隊流の不(bú )動(🏨)の姿勢で(⏱)し(🤠)ゃちこばっていた。そして、次(🕜)郎が(📕)肩かた(🔇)から力をぬかせようと、どん(🐧)なに骨(gǔ )をおっ(🤐)ても、なかなかそうはな(💀)らなかった。これに(👩)反(fǎn )して、飯(〰)島は最初から、ごく器用に正(🍅)し(📻)い姿(🛹)勢を(🅿)とっていた。もしかれが、お(👮)りおり(🕗)うす(🚆)目(🔃)を(🈯)あけて(🎿)朝倉先(💐)生の顔(🌳)をのぞく(🆙)よう(👮)なことさ(🛫)えし(😁)なか(➖)ったら、かれの静坐(❌)は、塾(shú )生(shēng )の中(😼)でも、最もす(😼)ぐれ(💚)た部類に属(🌂)(shǔ )し(🧦)て(👪)い(🍪)たのかもしれな(🕧)か(🙎)っ(🧖)たのである。
「強制され(🍿)ると、(😞)どんな不合理な(🌞)ことにでも盲(má(🍁)ng )従もうじゅうする。お(🤽)たがいの相談に(🕙)任され(🕘)ると、(📜)なまけ(🌺)られ(⛪)るだけな(🔸)まける工(👧)夫を(🏒)する。もしそういうことが(👘)人間にとっ(🍐)て(♈)あたりま(🎦)えのこ(📆)とだとして許されるとす(🎌)ると、いっ(🐧)たい人間の自主性とか良心と(🕔)か(🖌)い(📼)うもの(👿)は、どうい(💹)う(👌)意味を(🤷)もつことに(✴)な(🐃)るん(🎵)だ。い(🛅)や(🚿)、いつになったら(👸)、人間(🍯)(jiān )はお(🏴)たがいに信(xìn )頼しん(🚢)らいので(🚂)きる共同(tóng )生活(👮)を営いとなむことができるようにな(🆒)るんだ。」(🏮)
「おはよう。ここ(🚱)は何室の受け(🗼)持ちで(🚵)したかね。」
とあった(🌝)。
中には(🎣)いっ(🌮)て見ると、もう掃除はすっ(🐧)かりすんでおり、河瀬(⬅)がストーヴに火を入れているところだっ(🍰)た。夫人は炊事(🔤)場(chǎng )すいじばのほうにでも行った(👼)らしく、朝倉先生だけが、まだあた(🐥)たまらないストーヴのそば(👋)の椅子にかけて、(🗣)手帳(🔺)に何か書き入れてい(🎼)た。
(✳)次郎(🌪)が(🤚)、寒(hán )そうに肩(🙁)(jiān )かたをすく(🆓)めながら(🥕)、言う(🚲)と、
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