と道(dào )江(jiāng )も眉(méi )根(➿)をよせ、肩(🏬)をすぼめた。
(🛁)と、朝(cháo )倉(🎁)先生(shē(🐄)ng )はし(👆)ばらく考え(🥧)こんだ。それから、伸びあがる(🕶)ように(🙀)して、生垣(😔)ごし(👬)に門の方を見、何(🧕)度(🤵)も首(🛂)をふっていたが(🍞)、
そ(🆖)の(📟)日、校長(zhǎng )は県(🤯)庁(🎲)に行(háng )った(🚏)き(🐔)り(🥁)、ついに学校(xiào )に顔(yá(🙏) )を見せな(🤔)かった(🛅)。西山(📦)(shān )教頭(📿)が何度(💭)も電話口に呼び出(🤚)され、ひ(📕)る(📙)すぎには、五年全部の(⛓)学籍簿がくせ(🥡)きぼ(💑)を抱えて県庁に出かけた(📃)。と(💡)いうことが、給(👬)(gěi )仕の口から生徒(tú )たち(🀄)に伝え(🆚)られた。生徒たちには、(🤢)それが何を意(yì )味(🛫)するかは、さっぱり(👬)わからな(✡)かった(🎈)。それ(🏚)だけに、不(bú )安な(🌲)空気は(⬆)ひけ時が近づく(👎)に(🌧)つれ、次(cì )第に濃(nóng )こくなっ(🎁)て行った。
「あた(♒)し、やっぱりそっ(⏮)と逃げてい(🥛)る方(fāng )が(🖊)一番(fān )い(💧)いと(😱)思(sī )いますけれど。」(㊗)
(🧛)次(cì )郎は返事(🕤)をする(🚡)代りに、(💏)穴のあくほど馬田の(💈)顔を見つめた。馬田(〽)は(🔇)、その眼(🏃)(yǎn )に出っ(🚩)くわすと、ちょっとた(👕)じろいたふ(🔌)うだ(💿)ったが、(🍄)口(kǒu )だけは(👟)元気(🛣)よ(👎)く(🐁)、
そこまで考え(🎙)て(🔋)来た時に、ふと(🍅)、隙間風(💮)のよう(👵)に(🕓)つめたく彼の(👶)頭を(💐)よぎっ(🗣)た(🍊)ものがあっ(🧛)た(🥉)。それ(👣)は、自分(🍅)たち(🥠)の(🍾)運動が幸(xìng )い(🌼)に成功(🦂)して、どうなり県(xiàn )当(🥟)局の意志を動かし得た(🛒)とし(❕)て、先生は果して留任(rèn )を(🎩)肯が(🌦)えんじら(⛄)れるだろうか、という(🥛)疑(🌔)問であった。この疑問(wèn )は彼をほとんど(🧀)絶(👄)望に近い(💖)気持にさそいこんで(❕)行った。先生の(🥩)お(👖)気質として、そんなこと(🌧)が出(🛌)来るはずが(💙)ない。自分は(📐)、た(🌌)だ(🐾)一途(🔔)に先(🏁)生(shēng )の(😣)留(🙋)任を目(mù )あてに、血書を書いたりして一所(🏅)懸(🏒)命(💮)(mì(🚺)ng )になっているが、先生にして(💭)みる(🚉)と、落ちつくところ(🦏)は最初からはっ(🚳)きりき(🐔)まっていたのだ。自分(fèn )はただストラ(❇)イキに口火を与えるた(♍)めに、そして先生の最後に泥(🏹)(ní(🧘) )を塗(⛏)るためにあ(😓)の血書(shū )を書いたの(🕎)で(🍧)はな(💇)かっ(🐛)たのか(🌡)。
「そ(✌)れならいいけれど、――」
「君(jun1 )らはすこ(💻)し本田を買(mǎi )いかぶってい(🤺)やしない(🎧)かね。」
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