「あ(🏜)ま(⏭)り押す(🤧)と先生(🆗)(shēng )、小便が(🌘)もりま(🈺)す(🥘)」と(🚿)二塁(🧙)(lě(🗻)i )手のすずめがいっ(🥃)た。そこで先(xiān )生も(🍦)わらった。
柳が(🖊)ダイヤモン(🆙)ドに立ったとき群(🈴)集は一度(dù(🍃) )に喝采(😍)(cǎi )かっ(🐧)さいした。実(shí )際柳の(🚈)風(🌰)采(cǎi )、(👏)その鷹(🖋)揚おう(⛸)ような態度は(🚈)すで(🐶)に群(🌋)(qún )衆を酔(😹)よ(🗿)わ(🤳)し(🍞)た。それ(📛)に対(duì )し(✊)て小原(🎗)の(🆎)剛健沈(👖)毅ち(🌪)んきな気(qì )宇き(🎃)う、(📴)ふたりの対照はたま(🚇)らなく(🎈)美しい(💊)。
安場(chǎng )はぐっと千三のへ(👖)そを押した。ふしぎ(🧟)に千三は頭がすッと軽くなっ(🐳)た、(💢)胸に(🏼)つか(🍮)えたも(🌑)じゃもじゃしたも(🗃)のが煙のごとく(🙁)消えて、(🏀)ど(🤫)っしり(🏜)と腹の底に重(🕒)みができた(📻)。
千三はじっ(🤬)と(🙎)考えた。
「どこへい(👴)ったんですか(🔑)」と光一が(👅)きく。
久(jiǔ )保井校長の(🤚)つぎ(🆚)にきた(🍏)熊田(🌪)校長というのは(📸)おそ(🕔)ろ(📆)しく厳格(🎇)な人(rén )であった、久保(bǎo )井(jǐng )先(🐀)生(🎺)は(😅)温厚(🕰)で謙遜で中和の人(🉐)であっ(🚹)たが、熊(xió(🚮)ng )田先生は直(zhí )情径(jìng )行ちょくじょうけい(👡)こう火(huǒ )の(🎺)ごと(💂)き(🛐)熱血(🔻)と、雷(🎹)霆(⏹)らいていのご(📝)と(🐶)き果(🧗)断(🛵)をも(🎳)っている(🍆)。もし久保井(jǐng )校長が春なら(🍆)熊(🔓)田校長(zhǎng )は(🔈)冬(dō(🦍)ng )であ(💠)る、(➿)前(qián )者は春風駘蕩たいとう、後(🐸)者は寒(hán )風凛(💗)烈りんれつ! どん(🛅)な(⛺)に寒い日でも熊田(🎈)校長は(♉)外套(tào )がいと(⬛)うを着(😇)ない、校長室に火鉢もおかない、かつ(🔨)て大吹雪(🏤)おおふぶきの日、生(👳)徒(tú )はことごとくふるえていた日、校(xiào )長は校庭に(🎯)でて(🍪)雪(🦗)だるま(🕯)を転がしまわっ(🔸)た、その髪とな(🔋)く(💨)目と(🐻)なく口(kǒu )となく、雪だらけにな(🤫)っ(🐽)たが少(shǎo )しもひ(😝)るま(🏡)なかった。
こ(👺)れで柳(liǔ )の気がしっかりとおちつくのである、柳は小原の(〰)老巧に感(🤲)謝(😧)するのはいつもこういう(🥀)点にある(🙂)。
だがいわねばならぬ、いわね(🖲)ば手塚はなぐ(🏟)ら(🌬)れる、(🛺)な(🖕)ぐられるの(🥛)はか(🍚)まわないとしたと(🥙)こ(🦊)ろで、手塚は(🦁)自(❓)分の悪事を悪(📱)事(shì )と思(sī )わずにま(🎗)すます(🐥)堕(🧘)落(luò(❕) )だ(🚇)らくす(🔒)るだろう(🥒)、(🎚)かれには美点(🏦)がある(💼)、だ(🤲)が欠点(🥩)が(🚍)多い、かれ(⬇)は美点を養わ(🏐)ずに欠(🈸)点をのみ増(📶)長させている(🏛)、かくてかれは終生救(🧕)うべから(🚀)ざる淵(yuān )ふ(👧)ちにしずむだろ(❤)う。
「は(⏭)ッはッはッ」
千三(sān )はボックスに立つ前にバットを一(yī )ふりふった、(🍖)それは(👘)先(xiān )生(shēng )の手製(📖)(zhì(🆎) )の(🌮)こぶこぶだらけのバットで(🚉)ある(📍)。か(🌄)れは(🤘)血眼ち(🍨)まなこになっ(🥗)て光一(🔶)をにらんだ。い(🍏)ま(🕝)ま(🔨)でか(🌤)れは光一(🔅)を見るとき一種(✡)の弱気を感(gǎn )じたの(☕)であった、かれはわが伯父が入獄(yù )中に受けた柳家の高(gāo )恩(ēn )を(🌾)思い(💳)、わが貧をあ(⏭)われんで学(💑)資(🏷)をだしてやろうとした光一の友情(qíng )を思(🧒)うと、かれの球を打つ気合いが抜けて(🤗)どうするこ(🏘)と(🙄)もで(😰)きないのであった。
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