フェラ 動画《立ち クンニ》2行目ライン
立ち クンニあらすじ
見(🥄)物人は拍(pā(💂)i )手(🙋)喝采(👸)はくしゅ(💯)かっさいした、すねあて(🧔)とプロ(🔻)テク(💤)ターをつけた肩幅の広(guǎng )い(🛁)小原は(🎤)、マスクをわ(🧢)きに(🌜)はさみ、ミットをさげて先(xiān )頭(🉑)に立った、それ(🌊)につ(🌯)づいて眉(méi )目(🐶)秀麗(🌇)びもくしゅ(🎾)うれ(➿)いの柳光一、敏捷びんしょうらしい手塚(zhǒng )、その他(👱)が一糸(jiǎ(🏘)o )み(🧟)だれずしずかに(❌)歩(bù )を運んで(🎏)くる(🧘)。
「(🎄)あッ、(😆)へそか」
「す(🚒)りこぎをふり(💒)ま(🍝)わすなん(🐎)てつまらねえま(🆎)ねをす(🎰)るもんだ」
「チ(🐎)ビ公のやつ(🌤)、ど(👸)う(♋)しておれの球をあん(🤶)なに(🎅)打つん(🦄)だろう(💢)」
一(yī )同はは(😤)だ(💷)かになった。
実際(🛢)(jì )それは師範(fàn )生徒か(🔙)らでた(👇)うわ(🐷)さ(🔝)である(😜)、師(🕓)範生徒(tú )は中(zhō(💪)ng )学生(📭)にく(🏙)らべる(🐗)と学(xué )資(🗨)も(🗺)少な(🍎)いし、また富(🔽)(fù )める父兄を(♊)もたぬと(🌲)こ(🎈)ろ(🙄)からなに(🏄)かにつ(😻)けて不自由勝(🚣)(shèng )ちである、それに反して中学(🙇)(xué )生は多くは相当(😨)の資(🥀)産(❓)ある(🎋)家(🕶)の子(🤘)である(👑)、かれ(🏵)らは自由にぜい(💟)たくな(🀄)シャツを買い、ハイカ(🐨)ラな(🔷)文房具を用い、活動や芝居などを(🕍)見物し、洋(yáng )食(shí )屋へも出入り(⚪)する(🐥)、そうさ(🏇)せ(🍫)る(⛰)ことを(⚽)不純だと(⛴)思(😍)わない父兄(xiōng )が多いの(😜)であ(🍇)る。
「そ(📥)れはぼ(🍹)くもよく(➗)ない(🧔)と思う、しかしそんなことは忠告ですむ(🎿)こと(🏧)だ、(🧀)一度忠告(📱)してきかなかったらそのと(🐙)きに第二の方(⛑)法を(✌)考(kǎo )えよ(♑)う(🍍)じゃないか(🐇)、ぼくは生(🤩)(shē(🌖)ng )蕃せ(💬)いば(🐳)んの(💃)ことでこりた、生蕃(🥌)(fān )は決(jué )して悪いや(📖)つ(🍨)じ(🔋)ゃなかっ(🌥)た、だがあ(😨)のとき諸君がぼくに同(🎇)情(📒)(qíng )して(⛅)生(shēng )蕃を根(gē(📠)n )底(⏮)からにくんだ、その(🌀)ために彼(bǐ(🥜) )はふたたび(🛠)学(xué )校へくること(🌊)ができな(🌮)く(🔴)なった、ぼく(🕜)はいつも(🕦)それを思(💄)うと、わ(🏃)れわれは感情に(🗯)激げきしたためにひとりの有(yǒu )為ゆういの青年(nián )を社会か(🙁)ら葬(🦓)(zàng )ほうむること(🕛)になったことが実(shí(⛓) )に残(🍱)念(👘)で(🔀)たまらん、人を罰するには慎(shèn )重しんち(🦅)ょう(🎼)に考えなければ(🔹)ならん、そうじゃな(🎁)いか」
柳は(🙅)静かに敵(dí )の姿勢を見やっ(💬)た、(⛺)そうして(🅾)美しいボデ(💉)ィスイングを起(qǐ )こした。のびのび(🐅)とした(🐶)四肢(🚦)ししや胴(dòng )体のあ(🖲)ざやかさ(🤬)、さ(📮)ながら画に見るが(🤶)よう、(🎧)球(qiú )が(💹)手(shǒu )をは(🏣)なれた。五(wǔ )大洲がバ(🍝)ットをふっ(😱)たかと見ると球(🗃)(qiú )は左(zuǒ(🎙) )翼の頭上はるかに(⭕)飛(🕉)(fēi )んだ、(🏗)外野手は走った(⏲)、内(nèi )野手も走っ(🤢)た(📤)、陣(🕵)(zhèn )営騒然(rá(✴)n )そうぜんとみ(🐅)だ(📭)れ(📈)た、小原はあっけに取られてマスクをぬぎ捨て(💼)たまま本塁に(🖌)立っている。
その(🙈)夜千(🥀)三は明(míng )日あすの(👄)商売のした(🕤)く(⬅)をお(👙)わってから窓から外(wài )を見やっ(🐥)た、外は暗い(👙)が空(kōng )はなごりな(🍟)く(🔧)晴れて星は豆(dòu )をまいたよ(📆)うに輝いてい(🌸)た、千三は(🎸)明(👦)日あす(🕸)の好天気を(🤷)予想してし(🌆)ずかに眠(mián )った。
「そうか、か(🐓)に(👣)が一ぴ(🍷)きはいってるような気がす(🔎)るよ」
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