「馬田(🦌)にはそれがわかってい(💂)るんじ(🚟)ゃ(🍠)ない(🏥)の(🤑)か(🗨)。」(👠)
(🦒)四人の報告(gào )は、(♍)み(🛁)んなをふ(🎡)き出させたり、憤(fèn )慨さ(🏎)せ(❄)たり、不安がらせたり(🏃)した。しかし(🕝)、ともか(🉑)くも血書(🌱)が(🎈)県庁に差(chà )出され(🐖)るよ(❤)うになっ(🗄)たとい(🚡)うこ(😣)とで、一応(yī(🤝)ng )納得なっとくするよりほか(⭕)なかった。校長(zhǎng )が(💈)教頭(tóu )から(🚞)紙片を(⛴)受取(🎤)ったあと、急(jí )に(👘)様(🍐)(yàng )子(zǐ(🎩) )が変っ(✅)たとい(🚍)うこと(🙁)に(🍀)ついて(🏠)は、四人をはじめみ(🍲)ん(🔡)なも不審に思い、(🐢)うまくペ(🌏)テンにか(🐕)けられたので(👦)はないか、など(🙈)という(📈)も(🦎)のがいたが(✳)、事(📕)情は間(jiān )も(📃)なく判明した。それ(🧘)は、教員室で先生たちが(💉)ひそか(🐈)に話し(🐇)あっている(🍌)ことが、(🐲)給仕(shì )の口をとお(📗)して、いちいち生徒(🚀)(tú )の耳にはいっ(👃)て(🥔)来(💇)た(➖)から(🥞)であった。
「僕、知っていたんだ。道(dào )江(jiāng )さんがこ(🏂)ちらの(🚅)土手(shǒu )を(🤑)通る(🎑)のを見ていたんだ(🔰)から。」
「ま(😀)あ、本(🏀)(běn )田さん(🆓)、しば(👔)らく(🔎)でしたわね。さあど(😀)うぞ。先(📚)(xiān )生(🍂)は(✴)書斎(zhāi )で(🗻)すわ。」
「本田が?……まさ(🥀)か。」
「もう(🦒)間(📄)も(🛥)なく帰るころだわ。」
その時(shí )、教(jiāo )員室(shì )との間の戸が(⛽)がら(👏)りとあ(🏽)いて、(🦕)教(jiāo )頭の西山(👨)先(xiān )生がは(🐩)いっ(👔)て来た。西山先(🛤)生は、(🏵)三(👣)角形のまぶ(👔)た(🛸)の奥(🐔)に小さな眼をいつ(❓)も鋭く光らせ(🦌)ている先(xiān )生だった(🌚)が、この時(🖇)はいやににこにこしていた。手(📬)に小(xiǎo )さな(🐶)紙片をもっていたが(🧦)、それを默(mò )って校長に渡(dù )す(🌛)と、すぐまた教員(🍬)室の方に(⬇)ひき(🍮)かえした。校(🙅)(xià(❓)o )長(💐)(zhǎng )はその紙片を見て(😌)何度(dù )も(📭)う(🍓)なずいた。そして、それを(⏬)もみ(📗)くちゃにし(🏢)て(🤩)机の下(🔼)の塵籠ちりかごになげこむと、今までとはうって変った落ちつきぶりを見せ、ゆった(🚃)りと椅子(zǐ )に腰をおろしながら言った。「そうむき(🚾)になることはな(🍲)い。私はさっきも言ったとおり君ら(☔)の気持(🚋)には十分同情(qíng )し(👡)て(😡)いるんだ。君らが(🎇)血(xuè )を流(🌌)して(🎂)書(shū )いたもの(🗡)をまるでむ(🤶)だに(🤭)す(🦇)るなんて、第(dì )一(🐡)、人間としてそんなことが(🚪)出来るもので(🕐)はない。幸(xìng )い今日(👞)(rì )は県庁に出掛る用事(🤳)も出来(lái )たし、知事(🔞)閣下に直(zhí(🚩) )接お(🤽)目にかか(🔽)れ(🏨)るかど(🎏)うか(🚿)はわか(🥍)らないが、学(🕣)務課までにはこの願(🏘)書(shū )を必ず(🔓)出(chū )しておく(💗)よ。それで(🏿)、(🥚)今度(dù )は私の(❌)方(⚡)から君らに(😤)願っておきたいが、どうか(✂)み(⏲)んなが(👺)落(😴)ちついて(🐜)教室(shì )に出(chū(🚅) )るようにしてく(🏺)れたまえ。変にさ(💵)わいだりして知事閣下の(❗)面目(🥔)をき(❇)ずつけるようなことになっては、何もかもぶち(👒)こ(🎲)わしになるん(📄)だか(🎢)ら。い(❌)いかね。
「何しろ(🐿)、朝倉先(🥠)生(🐆)の退職の(🥟)理由(yóu )が(🤭)理由(📟)だし、(🌳)君(🙈)(jun1 )たちの行動を当局で(⛲)は極(🚽)(jí(🥌) )力警(jǐng )戒し(🦋)ているら(🐺)しいんだ。万(🕙)(wà(🥍)n )一(yī )スト(👇)ラ(🐕)イ(🍖)キにで(⏰)もなったら大変(🎍)(biàn )だぜ。」
「どこ(🈹)から見(🐏)(jiàn )ていた(🕘)の?」
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