「僕、知っていたんだ。道(dào )江さんが(🌆)こちらの土手を通(tōng )るのを見(jiàn )ていたんだから。」(❤)
「い(😒)たずら(🎓)?(🈵) 僕、馬(mǎ )田(🚂)がどんない(👉)たずらをし(🏣)ていたか知(🈁)らな(🎞)いよ(🤡)。僕(🛺)は(🎈)、馬田が橋の(🔅)ところ(🎹)に(🥚)立(🌾)って道(dào )江さんが走っ(⛰)て行くのを眺め(🏆)ていたの(🧡)で、変だと(👔)思っただけ(🐲)さ。」
「それならいいけ(💞)れど、――」
この採点(diǎn )表(🐜)の(🥅)波紋(wén )は決(jué )して(🎆)小(xiǎ(🥤)o )さくなか(🌇)った。押し(🔉)よせた生徒(tú )たちにまじって、あとでは(😖)先(🔇)生(👛)(shēng )たちまでが代る代るのぞきに来た(🖨)。生徒たち(🔁)は、(🚝)採点(diǎn )表にのっている先生が来る(📪)と(🥠)、(🥝)一々(➖)その(🍨)点数を大声で(🐕)叫んだ。中(zhō(❤)ng )に(🥓)は、備考(kǎo )欄(🏺)ま(🚆)で読みあげる者(🆕)もあっ(🗝)た。先生(📰)の(🎅)中(👰)には、自(🧚)分で自分(💼)の綽名をよく知っている(👐)先生(🚭)(shēng )もあり、そ(👝)うでな(📆)い(📷)先生も(⏭)あ(♊)ったが(⚫)、(💁)そんなこ(🤫)とで、どの先生もいやで(🕕)も自分(fèn )の綽名をはっき(🎗)り知らされる(🌠)という結果になった。もっとも(🔋)、中学の先生で、自分にかぎって綽名(😏)はないなどと安(🌗)心してい(🐒)るほ(🆘)どいい気な先(♟)生はな(🎌)いはずなの(📊)だか(🍦)ら、(⛵)それは大したことでは(🌛)なか(🖊)った(🕖)かも(🐠)知れない。し(♓)か(🈶)し、綽名と(🎺)いっしょに、自分の点(🏛)数とき(🤚)びしい(🧠)評(🎟)語とを知(zhī(🥃) )らなければならなかっ(🏼)たということ(🌕)は、何といっても最近(🔇)の大(🈁)きな試煉であ(💹)ったに(💣)相違(wéi )ない。ある先生は顔をひ(⏱)きつ(🕗)ら(🈁)せ(🎱)てガ(☔)ラス戸のまえに(🐿)棒立になり、ある先生(🙊)は一たん顔(yá )を(🗼)ま(👈)っ(🥛)かにしたあと(👯)、強い(🅰)て微笑を(🐝)もらした。しかしどの先(😛)生も最後(hòu )には(🈹)、(🕊)自分(fèn )には(🥞)まるで関係のないことだ、といったよ(🛁)うな(💇)顔(👿)をしてその場を立(⚾)ち去った。ただ「(🔟)あざらし」先(🎟)生だけは、その(🤸)綽(chāo )名が自他(🐷)共にゆるすほど有名(🧖)に(🥔)なって(💸)いて、ご(🏙)まかしがきかなかった(🦔)ためか、(🤶)それとも、備考欄にあった(😟)通(tōng )り、事(🌿)実粗野の稚(🛅)(zhì )気(🦆)ある(🏼)性(🌗)格の(🚿)持(chí )主(🚵)(zhǔ )で(⬇)あったためか、その大きな口を思い(㊗)きり横(🔺)にひろげて、(🔔)よごれた上歯を(🤱)むき出し、天(tiā(🍱)n )井を向いた鼻の(💉)下に灰(huī )色の(🔁)あらいひげを(🍰)針の(♐)ように立て、内(nèi )を(👉)のぞきながら、「わっはっは」と笑った(🐟)。そして、「わしだけは合格の見込(rù )がある(🔖)ちゅうのか。ど(🚷)うか(🥫)よ(❄)ろしく(🌤)た(🏪)のむよ。」(🐀)と言(✉)(yán )うと、(👇)くるりとう(😦)し(🐺)ろを(✂)向いて(😓)、(🔫)も(👗)う一度「わっはっは(🎲)」と笑い、歯をむき出(chū )したまま、むらがっている生(🛠)徒た(🐧)ちを押しわけて帰って行(háng )った(🎙)。
次(🔑)郎の(🚈)耳にもその音はきこ(📦)えた(🍗)。しかし(🐳)、(🍀)彼はふりむ(🥍)か(🐈)なかった。そ(🐧)して、(🚠)もうとうに見えなくなっている(👻)道(dào )江の(😭)あ(😫)とを追うように、路をいそ(🥛)いだ(🍑)。
それから田(tián )上(shàng )と校(📏)長(zhǎng )との(🤖)間に、二三押問(➡)(wè(🖲)n )答があったが、校長は(🅰)同じことをく(🦂)りかえしてはため(🚹)息(😖)を(🏖)つくだけ(🍈)で、一向らちがあ(🍘)かない。四人(🛵)の(🈸)うちで(🗺)も(🎺)比較的気短か(💕)で、ぶ(🍵)っきらぼうの(🚊)新賀(hè(🍀) )は、たまりかねたよ(🅱)う(🕰)に言(yán )った。「では(🛁)、その願(yuàn )書(🧑)はお返し下(✝)さい。僕たちで直接(jiē )知(zhī )事(🍝)さんに差出しますから。」すると、(🚽)校長は(♿)、いきなり血(🤣)書を(⛲)わし(🚻)づかみに(🔇)して、(🏛)大あわて(🚂)で(🔂)それ(👸)を、かく(😸)しにつっこんだ(⛳)。そ(😪)してもう一度椅子(➿)(zǐ )から(🥇)立ち上り、(📜)右手を顔のまえに立て、(🤘)まるでばね仕掛のようにそれを左(zuǒ )右にふった。何か(🤺)言(yán )おうと(🌘)してい(💙)るらしか(🥟)ったが、四(sì )人の耳(ěr )に(🚤)は(❤)ただ(🏻)「(㊗)うん、う(🐸)ん」(📃)ときこえ(🚦)るだ(💮)けだった。梅本の(🔆)言う(🚨)ところでは、校(💩)長の鼻がもっ(🎄)と(🌳)烈(🆘)(liè )しく(🚹)上(shàng )の(🎏)方(fāng )に(🛥)移動(dò(🖖)ng )した(🔌)ように見(🌎)えたのは、(🥇)その時だっ(🕣)たそうである。新賀(hè(🦔) )は(❇)すっかりおこり出(🧞)してし(🙈)まっ(🔉)た(📀)。彼はそれまで(😋)みん(📐)なの(🍇)うしろの(🍵)方に立(👟)っていた(🏻)が、いき(🕘)なり(➕)田(🏗)上(shà(👤)ng )を(🔟)つきのけ(🙊)る(🔨)ようにして校(💌)長の机(🚏)のま(🌐)えに(🐝)寄って行き、乱(luà(💂)n )暴に手をさし出(🏋)(chū )しながら言(✋)っ(💦)た。「そ(🚋)の願(😱)(yuàn )書はわれわれの血でそめたものです。それをむだに(🤰)は出(🤒)来ませ(🕍)ん。返して下さ(🗺)い。」校長は(🏛)、しかし(📏)、た(⛱)だやた(🌡)らに手(🛷)をふっ(🎨)てい(🤗)る(💂)だけだった(📯)。
「(😜)しかし、そんなこと、何(🏣)(hé )の(🐌)役にも立たないじゃ(🚗)ありま(🎳)せんか(🍳)。き(👁)ょうも(🍕)平気(qì )で待伏(fú )せしていたっていうん(🦌)だ(⬛)った(😬)ら。」
次郎は、詰問きつ(✌)もん(🔂)するようにたずね(💪)た。
「悲観(🗻)し(🔅)きって、どうに(💇)もならな(🌰)いん(🥞)だろう。」
「いたず(✏)ら? 僕、馬(💯)田がどんないたずらをして(📄)いたか知ら(👷)ないよ。僕は(🅾)、馬田が橋(qiáo )の(👆)ところに立(lì )っ(🌊)て(🥗)道江さんが走(🐈)って行く(📘)のを眺めていたので、変(biàn )だと思(🦅)っただ(🧐)け(🏧)さ。」
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