次郎が入り口に立って様(yà(🦉)ng )子をながめている(🍗)と、
(♉)と、なま(👭)返(fǎ(🏀)n )事(👪)をし(🏟)て眼をそらし(✖)た。そして、そ(🌔)のまま、すぐ(🥜)そ(🔚)こを去り、塾長室のほうに(📄)行った。
「(📃)飯島(⚓)(dǎo )なん(♑)かも、(🕋)そ(♐)うだろう。」
事務所にそなえつけてあった何枚(⚫)かの東(🌰)京地図(🎰)(tú(🌰) )は、す(🐆)でに二三(🖲)目(mù(🐊) )前から(🐼)各(💲)室で引(yǐn )っぱ(🙃)りだこだった。土(🎆)(tǔ )曜(🍊)日の晩(🙍)には、炊事部すいじ(💄)ぶは(🥪)みんな(🖊)の弁(🖋)当の献(🛥)立こ(😅)んだてを(🕧)するのに(👰)忙しかった。次(🤝)郎(láng )が道順の(🖱)相(🔫)談(tán )のために、各室に引っぱりこまれた(🌳)ことはいうまで(🗃)もな(🤬)い。そして(🐖)、いよいよ日曜の朝食がすむと(🌄)、二十分と(🏜)はたたないう(🕟)ち(🧑)に(✍)、塾内(nèi )はも(🍉)の(📷)音一つしない(🤞)ほど、しん(👡)かんとなってしまったのである。
ただ、組織に(😞)関すること(😂)で、室(shì )編(🔽)成のほか(👑)に、生活内容(róng )の(😿)面から、いろいろの部が設けてあり、全員が期間(jiān )中に(🤚)、一度(🙎)はど(📅)の部の仕(🥟)事も(🎶)体験するという仕組み(🎣)にな(🎃)っていたので、そ(🤩)の運営(💣)(yí(✡)ng )の(👾)方法や、(🍫)人(🗞)員の割(🎍)り当(dā(💍)ng )てな(🥍)ど(😲)について、い(⛷)ろいろ(🤪)の質(🔺)(zhì )問が出、その(🌤)説(🧖)明に大(dà )部(🛅)分(fèn )の時間(💏)(jiān )がついやされ(🏙)たのであった。
「こん(🔫)な寒い(🙆)朝に、(🏵)死ぬ気(qì )になっ(🚁)てみんなが(✳)はね起(🍑)きてくれると、(🗞)平木(🔬)中佐に感謝してもいいんだがね(🥝)。」(🚵)
次郎は、そう言(🆒)って、槌を柱にかけ(🦉)、事務室のほうに(🚽)かえ(📤)り(🚐)かけた。すると、その時まで眉根(📳)まゆねを(🗒)よせるようにしてか(✒)れの(😽)顔(yá )を見つめてい(🔺)た大河が(🐟)、急(jí )に、真(zhēn )赤(chì )な(🏞)歯ぐき(🍋)を見せ、に(🗿)っ(🚥)と笑(xià(🥟)o )った(🗜)。そ(🍺)して、(🔕)
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