日本《エロ 撮影 会》2行目ライン
エロ 撮影 会あらすじ
「それで、道江(🍒)(jiā(🕯)ng )さん、どうするつ(💙)もりなんだい。これ(😰)から(🚖)。」(📶)
(❄)彼(🧡)は、自分(🎉)の方か(🎷)ら(🔱)馬(🛹)田に言葉をか(♎)ける気にはまるでなれなかっ(🦗)たが(🛏)、しかし、馬田(tián )の方か(😳)ら(📹)言(🚅)(yán )葉(yè )をかけられる(👊)ことは、十(😖)分覚(🈶)(jiào )悟もしてい(💸)たし、(😜)心のどこ(🥐)かでは、むしろ期(🌘)(qī )待もし(🆑)ていた。ところが、(🦎)茶店のまえをとおり(🏋)過ぎて(🍜)四(🚾)(sì )五間(💰)(jiān )行(háng )っ(🔮)て(🧙)も(🧡)、誰も声(🍽)をか(💑)ける(🏪)ものがなかった(🏯)。彼は安心(🌺)とも(💚)失(🥒)望(🍒)とも(😠)つかぬ変(🈸)な気(🤣)持(chí )になり、(📗)われしらず(🙎)うし(💼)ろをふりむいた。
その時、教員(📟)室との(🏨)間の戸ががらり(🍟)とあいて、教頭の西山先(🕧)生がはいって来た。西山先(⛱)生は、三角形のまぶたの奥に小さな(🕡)眼をいつ(👢)も鋭く光らせ(🍺)ている先生だった(📴)が(🖐)、この時(🙉)はいやににこにこ(⏰)していた。手に小さな紙片をもっていたが、それを默って校長(🙋)に渡す(🔧)と、すぐ(😾)また教員(🏉)室の方にひ(👷)きかえ(😽)し(🧥)た。校(🎣)長はその紙片を見て何(🥌)(hé )度もう(🎆)なず(📎)い(🥢)た(🦀)。そして(👠)、それをも(📱)みくちゃにして机の下の塵(🧦)籠ちりかごに(🐫)なげ(🍁)こ(👱)むと、今(jīn )までと(📌)はうって変(🚘)(biàn )った落(luò )ちつきぶりを(🦎)見(🌯)せ(✊)、ゆった(🗞)りと椅子(🔄)に腰をおろしながら言(yán )った。「そうむきに(📳)な(🖊)ることはな(🌏)い。私(sī )はさっ(😔)きも言ったとおり君(🚾)らの(🙎)気(🌟)(qì )持には十分(fèn )同情しているん(🔯)だ(🚝)。君らが(🦌)血を流し(🥋)て書いたものをまる(👄)でむだ(👽)に(😕)するな(🚁)んて(💭)、第(dì )一(🚙)、人間として(㊙)そ(🛁)ん(🖼)なこと(⛸)が出来る(🌒)ものではない。幸い今(♐)日(rì )は県庁に出(chū(🔨) )掛る用(yòng )事も出来(🐁)たし、知事閣下に(😮)直(zhí )接お目にか(📼)かれるかどう(🥉)かはわからない(🛳)が、学(xué )務(wù )課(kè )までに(💯)はこ(💵)の願書(shū )を必ず出してお(🤠)くよ(💩)。それで(🏝)、(👅)今(jīn )度は私の方か(🏣)ら(⚫)君(jun1 )らに(🕰)願っておきたい(♉)が、ど(🥖)うかみんなが落ち(🕛)つい(🐫)て教室(shì )に出るようにしてく(♿)れた(🐙)まえ。変(biàn )にさわいだり(🗜)し(💉)て知事閣下の面目をき(👴)ず(❔)つ(🥕)けるようなことになっては(⏮)、何(hé )もかもぶ(🎰)ち(🆒)こわしになるんだ(😆)か(🐑)ら。いいかね。
「そう？ じゃあ、(🚻)何(✔)にも出来ませんけれど、あたしすぐお支(zhī(🕦) )度しま(🏟)すわ。……(🐸)道ち(🚖)ゃん、さっきからのこ(🌈)と、(🍊)自(♌)分(🥒)で義(yì )兄さんに(😋)お(🥇)話してみたらどう？(🌲)」
ついこないだ、朝倉(cā(🎾)ng )先(🎞)生のことで(🎬)道(💼)江(🕒)と話(huà )し(🎑)あった(🎙)時、道江の自分(fèn )に(🥘)対(👙)する心(xī(🍯)n )づ(🕕)かいを、あれほど無(wú )造(🚮)作に、――考えようでは侮辱とも思(🏩)える(🆕)ほどの無造(zào )作(zuò )な態度で退けた自分が(🐺)、き(🖕)ょう(🕒)は、たとえわずかな時間にせよ、(🚘)道江(🖋)の問題に夢(mèng )中(zhō(⬜)ng )になって、朝(🎒)倉(🧡)先生のことを(🦂)ま(😺)るで(🦗)忘れてしまって(❔)いる。何という矛盾(🌙)だ(❗)ろう。いや(💊)、何(💃)という軽(qī(🔟)ng )薄(báo )さだ(🦊)ろ(🕘)う(📭)。
そう考(🏏)(kǎo )えると(🔩)、「かわ(🎱)い(🛹)そうに(♟)」という先(xiān )生(shēng )の言(🧕)葉(🐁)の意味(⛲)は、(🔱)これ(🍗)まで(🧑)考えたのとは(⏭)まるでち(📗)が(🧖)ったものにな(📛)っ(🏔)て(⏱)来た。先生は、その言(⭐)(yá(🍀)n )葉に何(🐗)もとくべ(🈲)つ(🐓)な意味をも(🌯)たせようとさ(💇)れた(🕤)の(🙆)ではない。た(🚯)だ先生(shēng )のは(❇)っきりしたご決意と自(zì )分(🌆)(fèn )に対する愛(🏯)情(🍏)(qíng )と(🈷)が結(🔗)び(➰)ついて、何の(🕛)作(zuò )為さくい(💀)もなくそん(✈)な言葉となってあらわれたまでだ。それにしても(🗾)、先生の(📐)そのご(🌈)決(🐠)意(💥)について、自分がこれ(🤺)まで(🌴)一度(🍿)も考えてみようとさえ(🐻)しな(🖕)かったということは、何という愚か(🌗)さ(👳)だったろう。先生(🎇)が自(🍏)(zì )分(👁)をど(🧥)う考え(🥝)ていられようと、その意味で、自分(fè(🤓)n )はたし(💑)かに己(jǐ )を知らない(🐃)飛(😼)びあがり者(zhě )だったにちがいないのだ！ 次(cì )郎の自(zì(🖐) )己反省(shě(🍾)ng )は、昨(➗)日(🖨)(rì )以(⛺)来(lái )、(🕚)こん(📼)な(❎)ふ(🆒)うに次(💤)第(dì(👠) )に深まって行くばかりだった。「かわい(😔)そう(🦕)に」という(🎰)言(yán )葉(☕)を、(🐐)先生(🏜)のごく自(⌛)(zì )然な愛情の言葉(✴)だ(✏)と思え(🔑)ば思うほど、それが深まって行(háng )くの(🎬)だった。しかし(🚦)、そう(🥪)した自己反省(shěng )の苦しみは、彼にと(🥙)っては(😀)そう(🚺)めずらしいことではなかっ(🚅)た。彼(bǐ(😋) )は中学入学以来、と(🐄)りわ(🥚)け白鳥会(🏨)入会後は、絶えず自(🛥)己反省の(🔟)苦しみを(😕)味わっ(🚬)て来た、といっても言いす(💀)ぎで(👧)はなかった(💻)のである(🍲)。だ(🥪)から、(🚊)も(🌔)し(👪)それ(📠)に朝倉先生の問題が直接(🛷)結びついてい(♊)なかったとすれば、彼(🕐)は、きょう学校で(🌬)、同級生たちにあやしまれるほど暗(🎺)い(🎇)顔はしていなかったかも(👂)知れない。彼を絶(jué )望(💵)に近いほ(😣)どの気(📁)持に(🍗)さそいこ(🥀)んで行(háng )ったのは、何(🥉)と(🈷)いっても、(🤚)朝(cháo )倉先生の辞任(rèn )が決定的で(🥄)ある(⌛)という(🤚)ことに気がつ(🥒)いた(♓)ことであった。彼は(👼)それ(🤴)を思うと(🐑)、もう何(hé )も考え(👊)る力がなか(🕜)っ(👾)た(🌸)。幼いころ(👢)、乳母のお浜(bā(👎)ng )にわかれたあ(🍲)と(🤼)のあ(🎧)のうつろな気持、母(👝)に死別(bié )れたあとのあの萎し(😑)な(🔠)えるような気(qì )持(🚁)、(😲)それが(👦)そのまま現実となって身にせまって来るような感じがして、(🏻)きょう(📏)は朝から誰とも口をきく(🏥)気になれなかったのであ(💾)る。
「なるかも(🧑)知れません。しか(📴)し(⏬)、なったって(😝)いいんです(😷)。」
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