朝倉(cāng )先(xiān )生は、しかし、どんな悪(è )い(🗿)状態があらわれて来(🍺)て(😰)も、すぐその場で(♟)それを非難(🚰)するこ(🔷)とがなかった。すべてをいちおう成(chéng )り行きにまかせ、(🅱)行(🔂)く(🕹)ところまで(🚐)行かせ(🏻)て(🤪)おい(🐏)て、あと(👖)で(➿)、――たとえ(🔹)ば(😽)食後(📛)の雑(🚍)談(tá(👍)n )や、夜の集(jí )ま(📳)りなどの際に、――それを話題にして、みんなといっしょ(♉)に、その原因結果をこま(🔡)かに究明(🌼)し、その究明をとおし(🍋)て、共(gòng )同生活(🕺)の基(🛢)準(🐵)になるよ(🕉)うな原則(zé )的なものを探求する、と(🥂)いったふうだ(🚏)ったのである。
と(➰)ころで(🚵)、かれ(🙄)の言葉が終わるか(💼)終わらな(👄)い(🍁)うちに、(🐘)二(èr )三の室か(🐉)ら、急にさ(🍩)わがし(💻)い人声や物音が、(🐞)廊下を(💃)つたってきこえだした(🉑)。
「そうか。ちょっと、た(🤫)ずねたいこと(🍈)があ(💲)る。す(⌚)ぐ(🖊)、(🌔)ここに(🤥)呼んで(🛑)くれ。」
次(🐜)(cì )郎は、朝倉先生が(🗓)、開塾最(🤵)初(chū(🚫) )の朝の訓(🚺)(xùn )話く(👖)んわ(🏽)で、(🔣)これほど(👮)激はげし(🐹)い言(🈯)葉(📐)(yè )をつかって、(🎡)真正面か(👴)ら塾(😘)(shú(🕔) )生たちに非(fēi )難をあびせかけたのを、(🔸)これま(💳)でに(🏳)きいた覚えがなかった(🙎)。かれ(💥)は、まだあとに残され(🏤)てい(🎂)る自分への非難が、(🖇)どん(🤑)な(🎄)言葉で表(🆕)(biǎ(🔈)o )現されるか(🍢)を、身がちぢまる思(🍲)い(🧔)で待って(🏐)いた(💰)。
「心臓だね(📠)、(🐌)じっ(😨)さい(👎)。」
大河は、(🔟)それで(☕)も同じ(🌙)調子で(📥)打ちつづけ(✏)ながら、
(🎽)飯(🖖)(fàn )島は、そう言うと(🎏)、いかにもあ(🍤)わてた(🏬)よ(🛹)うに(💡)、(😶)あた(✅)ふた(🔇)と廊(láng )下に足(🐇)音(🐼)をたてて(📙)去(🛄)(qù )った。
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