お君は飯が終(🗄)って立(🚊)ちかけながら、(🍈)上(shàng )か(🔫)ら浴(yù(🖍) )びせかけた。そして先(🐿)(xiān )きに食(shí )堂(táng )を(🛢)出てし(🕘)まった。
表紙(zhǐ )に鉛筆(bǐ )で「す(🎳)ぐ(📪)読むこと」と、(👝)河田(🏇)の手で走(zǒ(🦈)u )り書(shū )して(🕚)あった。
(📫)特高(gāo )主任は鉛筆(bǐ )をもて(🚹)あそび(🛬)ながら、彼(🆚)(bǐ )の顔をじッと見(😫)た。一寸だ(🤐)まった。
―(🦇)―オイ、あまりいじめるな(🤙)よ。たま(🏜)には大(😎)学生(🏅)様(🥎)だって参観に来るんだから(⛵)な。
会社は今「(🌊)産業の合理化」について、非(fēi )常に綿密な調べ方(📍)をし(😧)ていた。然(rán )し合理化の政(zhèng )策(🎴)それ自体には(😵)大した問(wè(⛅)n )題(tí )があるの(🙊)ではなく(♋)て、その政策をどの(🌄)よ(😀)う(🛢)な方法(🍉)(fǎ )で実(shí(🍲) )行(háng )に(☝)移(yí )すかという(🗨)こと―(🐍)―つまり職工たちに分らないように、(🌘)憤(fèn )激(jī )を買(🌸)わ(💱)ない(👶)ように(🙉)するには、どうすれ(♒)ば(🚳)いゝか、その事で頭を使(👋)って(🔝)いた。
(📬)会社(⬇)(shè )は今(🕦)(jī(🦅)n )「(⛏)産業の合理化」(💾)に(😿)ついて(🤼)、非(🔌)常に綿密(🛳)な調(dià(🛂)o )べ方(fāng )を(🥠)していた。然(rán )し合(hé )理化の政策それ自(🚘)体には大した(🍸)問(wèn )題があ(🦊)るのではなく(👧)て(🐏)、そ(🛣)の(📑)政(zhèng )策(🚌)をどのよう(⛄)な方(fāng )法で実(🛢)(shí )行に移すか(⏸)というこ(🍏)と――つ(🦎)まり職(👯)(zhí )工た(🚵)ちに分らない(🅾)よう(🎲)に、憤(🗓)激を買わ(🧡)ない(😯)よ(🤰)う(💩)に(😸)す(🍧)るには、どうす(🥋)れば(🍔)いゝか、その事で頭(tó(🔤)u )を使(shǐ )っていた。
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