日本《射精 尿意》2行目ライン
射精 尿意あらすじ
大河は第(dì )五室の(👜)列(liè )の一番うしろにすわって(👀)いた。しか(🥌)し、ただ静かに(🍑)瞑(míng )目(mù )めい(💄)もくしてい(🤪)るだけで(📍)、その(🏳)顔か(🚏)らは、(🌽)か(🌫)れの気(🍾)持(🆑)ちがど(🐝)う動いて(🕧)いるかは、(🆚)すこしもうかが(🚬)えなかっ(🍑)た。
次郎(láng )は、すぐ(📟)に(🕝)は、(🐅)その意(🏦)(yì )味(wèi )がのみこめないで(🐰)、き(⏹)ょとんとしていた(🗝)。す(🍟)ると、先(🥂)(xiān )生は、
「やんや(💕)と(⏲)頼(🐶)たのまれまし(🧞)た(🐒)が、断(duàn )わ(🔬)ることにしました。」
「気がついているなら、すぐそ(✂)う言(🏰)ってくれたらよ(🌂)か(🔧)りそうなものだ」と、そ(🕢)んな不(🈚)平(píng )をもらすものもあった。また中(zhōng )に(📉)は、「先生は(🐰)要する(👷)に指導者でなくて批評(🌞)家(⛄)だ」などと、し(🌹)たり顔に言(😚)う(🌵)ものもあ(🎱)った。しかし日がた(🥙)つにつれ(🎫)て、しだいにか(🍼)れ(🆗)らの間(jiān )に取(🏫)(qǔ )りか(👭)わされ出し(🆙)たのは(🤣)、(🌫)「ひ(🈯)まなよう(💓)で、いや(🗽)に忙(má(🆘)ng )いそが(🍈)し(🐠)い」とか、「し(✡)まり(🏪)がないよ(📲)う(🍾)で、変に(📤)きび(🔛)しい」(🐏)と(📴)か(🏨)、そう(🛹)いったちぐはぐな気(🔩)持ち(🖋)をあらわす言葉だ(🍓)っ(🐶)た。
と、次(👦)郎はちょっと考えていた(🍉)が、
(🎧)次(🖇)郎は、先(🦔)生(shēng )の言葉がますます激(🏀)し(⬅)くな(🦄)って(🐣)いくのにおどろいた。先生は(👟)、あるいは、昨(zuó )日の(⏯)入塾式に(🍀)おける平木中佐(🏗)の影響えい(🐆)きょ(🤺)うから、できるだけ早く塾生(shē(🐻)ng )たち(🚞)を救い出そ(🚃)うと(🌍)していられるのか(🥃)もしれな(🌃)い。しかし、それにしても入塾したばかりの青年たちに話す言(yá(🆎)n )葉と(🚂)し(😶)ては、あ(🍥)ま(😱)りにも激しすぎる。これではかえって逆(🏃)(nì )効(xiào )果を生むの(⏯)で(♋)はある(♎)まいか。
次(😓)郎は、先(xiān )生(shēng )の(💈)言(📀)葉がますます(😴)激しくなっていくのに(🤳)おどろいた。先生(shē(🦁)ng )は、ある(🧘)いは、昨(✡)日の入塾(shú )式(shì )にお(🏎)け(💀)る(👯)平木中(🐬)佐の影(yǐng )響(xiǎng )え(👌)い(🛋)きょうから、できるだけ(😦)早く塾生(🚛)たちを救(🍪)い出そ(☔)うと(🔤)し(💵)ていられるのかもしれない(🔋)。し(👳)かし、それ(📕)にして(🚜)も入塾(🎲)したば(🤓)かりの(🥔)青(qīng )年(🚯)(nián )たち(🍙)に話す言葉(🍽)としては、あま(🤜)りにも(🌂)激(jī )しす(🐡)ぎる。これではかえって逆(🚓)効果(🔗)を(🛏)生(shēng )むので(🥤)は(🤦)あ(❗)る(🖼)まいか。
「その心臓(🏐)(zàng )に負けて(㊙)、い(🛃)やい(🔜)やな(😊)がら全員一致(zhì(🔔) )いっちの推(tuī(👮) )薦(😤)すいせんをやった(🔡)というわけか。」
間(🏎)も(🍗)なく、侍僧に伴ともなわれて、一(🥜)(yī )人のつつ(🈸)ましや(📽)かな小(xiǎo )僧がは(⬜)いって来た(🎺)。和尚は(🦊)慈愛じあいにみちた眼で、小(xiǎo )僧を(🧞)見な(🍇)が(🌉)らたずねた。
次郎は(🎢)大河の顔を見ると、(🥢)救われ(💞)たよう(🐏)な、(⏮)こわいよ(🤛)うな、変な気にな(🅰)り(👅)ながら、つとめて平(píng )静をよそ(🍫)おっ(🗑)てたずねた。
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