実(🦍)際それは師(🍗)範(🤔)生徒から(🔻)でたうわ(🤼)さで(👆)ある(🐖)、(🚑)師(shī )範生徒は(🥊)中学生にくらべると学資も少ないし、また(💑)富める父兄をもたぬところからなにかにつけて不自由勝(⛺)ちである、(🔁)それに反(fǎn )し(💛)て中(🐌)学生は多く(📑)は相当の資(zī )産ある家(jiā(🆖) )の子(zǐ(🍽) )であ(🚎)る、かれらは(🥌)自由(🕟)(yóu )にぜいた(🌛)くなシ(🚭)ャツを買(mǎi )い、ハイ(📚)カラな文房具(jù(🗜) )を用い、活動や芝(🥘)居な(🥎)ど(🔛)を見物し、洋(yáng )食屋(wū )へ(🦖)も出(💮)入りする、そうさ(🎅)せ(🍼)ることを不純だと思(sī(🗒) )わない父兄が多(duō(🍍) )いのである。
「そうか(🌬)え」
「へそ(😍)をだ(🕡)せ(🌾)い(🏒)、おい」
「(🤬)やあおまえさんもきて(✋)るね」と覚平(🥖)がいっ(🧀)た。
「そうか、(🕸)うむ、あ(🛤)あへそだ(🕵)、は(🌊)ッはッはッ」(🅿)
「お(🍩)着(🥘)かえにな(🤽)っ(👞)てす(🖋)ぐ(🍰)おでま(🛅)しに(⛴)なりました」(🐧)
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