日本《マスタベ アニメ》2行目ライン
マスタベ アニメあらすじ
第六章 姉
どう(🏸)してこんなくわなぞを造(😴)っ(🥞)てもらったかと(🤚)言(yán )いますに、わた(🔍)しも(📈)いなかへ来たからには学校へ通(tōng )うかたわらく(🦈)わでも(👾)握って(🚦)、自分(🏊)(fèn )のこころ(🚉)を鍛(duàn )えるば(🐲)かり(🍃)でなく、からだをも鍛え(💅)ようとしたか(🧠)ら(🔢)で(🛶)した。
「行徳ぎょうとく」
仙台せんだい(📱)に東北学院という学(🉑)校(xiào )が(🔞)あります。その学(🛋)校(🚼)へわた(🙄)しは年(nián )若(ruò )な(🔒)一(🛵)教(🌔)師として行(➡)くこ(🗓)とにな(🍴)りました。母も(😂)そのころは東京でしたが、その(🌷)母を都に残(👰)し、お(🔛)友だ(👤)ちに(🔼)も別(bié )れ(🍴)まして、東(😝)京上(🐀)(shàng )野(🚎)の停(😋)車(🚽)(chē )場からひとり東(😖)北の空(🎨)(kōng )に向かいまし(🐀)た。もっとも、その時(shí(🚝) )はまったく初めて(⛪)の東(dō(🔑)ng )北(bě(🚴)i )の旅でもあり(🌔)ませ(😀)ん。それよ(🈯)り以前にも一(😐)度(dù )、汽(qì )車(⌛)で白河(🔽)(hé )しらか(🕉)わ(🐧)を越し(💛)、(⛷)秋草(🤱)の(📸)さ(📣)き(🗣)みだれてい(🅰)るのを車(chē )の窓からな(🐌)がめて、(👨)行っ(😲)て、仙台よりも先(🚹)の一いちの関せきというところにある知り人をた(🗞)ず(🎲)ねたこ(📼)ともあります。しか(🌐)し、こん(👎)どはた(📃)だの旅(lǚ )で(🛀)もな(🤨)く、一(⚡)教(🕑)(jiāo )師として出(👈)かけて行(🍞)っ(🏤)て、(⏬)めずらしい仙台の(🗣)地(dì )を踏(🙅)んだの(🕦)で(⚓)、に(🌍)わかに東(🌀)京のほうの空も遠(yuǎn )くなったように思われました。
一三 た(🗞)いとさけ
皆さん(🤤)はお友だちをなくした覚えがあ(🐳)り(🚆)ますか。わ(♈)たしには二(🛳)(è(🍴)r )十(shí )七(📄)の若(🏾)(ruò )さでなくなった一人のお友だちがあり(🛴)ました。わた(🦁)しがその人を知っ(♌)たのはな(🚝)くな(🚨)る三年(🔴)前(😫)ぐらいか(👗)らで、そんな(🗳)短い交(jiā(🚾)o )際では(🏳)あり(🍢)ましたが、不思議に(😉)もそのお友(⛔)(yǒu )だち(😡)はなく(🐋)な(🌇)った(🏩)あとになって(🌰)、いろいろわたし(🏓)に話(🔅)しかけ(❤)るよう(🏩)になりました。その人(🍑)の(📀)のこ(😂)した言(yá(🐩)n )葉(🏡)が物(wù )を(🚿)言うように(🚗)なりまし(🅰)た。ほんとに(🥕)、そのお友(yǒu )だちは遠い草(✖)葉の(🚲)かげか(🐔)らも(🥦)深い声を送ってよこすような人(💥)(rén )でし(⛰)た(💢)。
新規、新規(guī )、見る(🔚)もの聞くものわた(🏓)し(☝)には(🐃)新規(❎)なこと(🌻)ば(🚯)かり(🔂)。第(dì )一、自分のつとめ(🔨)に通う小諸義(yì )塾までが、まだ(🍣)よ(🖍)うやく形の(📑)整(zhěng )い(🏗)かけ(🚴)たばか(🤩)りの(🌳)ような新(xīn )規な学校でした。しかし、その義塾の二階(jiē(🍢) )の(🐓)教室(🌦)から(📭)、遠く蓼(😯)科(🎍)たでしなの山(shān )つづ(🔆)きの見(🚰)える(💀)窓の(🕯)ところへ行って(🦋)、そこから信(🎒)州南佐久(jiǔ )み(🛥)なみ(🥓)さ(📹)くの(⌚)奥(ào )のほうの高(🍓)原地な(🌑)ぞを望むた(🔭)びに、わたし(🏆)はようやくの(🐻)ことで静かに勉(✳)強のできるいなか(🗄)に、もう一度自分(⬅)の身を(🎥)置(🧟)いたように(🐭)思い(🧐)まし(💑)た。その窓の近くに(🔱)は、小諸の士族屋敷(fū )の一部の草(🤜)(cǎo )屋(wū )根も見え、ところどころには柳(👖)のこずえの薄く(✳)青(👨)みがかったの(👭)もあり、ちょうどわたしが出(🕙)かけ(😚)て行っ(😿)たころはおそ(🌷)い春(chūn )が(🍑)よ(⬆)うや(🍅)く浅間のふもとに近づいてきた時分(🏇)でした。たとえ(🧐)学舎は小さく(🏅)とも、わたし(👡)はほかの(☝)先(🍥)(xiān )生(🆚)がたとともに(🌳)働くことを(😑)楽し(💋)く考(kǎo )えま(🐅)し(🛀)た。
それから、小(♎)(xiǎo )学校の事務(❣)(wù(🍯) )員(⛹)とな(🆒)って(🐪)、それが最後(🧦)か(🧒)と思いましたら、いや活版(🤾)職工(🧢)(gōng )となっ(🌛)たのでした。活版職工となって、それからこん(😘)どは古着商となりました。
九(jiǔ ) 涼しそうなもの
先(xiān )生は佐(🚴)(zuǒ )久地方の地(🚐)味が(🤫)水(shuǐ )蜜桃すいみつとうに適すると気づいた最初の人でしたろう。その(📇)守(🏴)山(shā(🗓)n )のお百(bǎi )姓(xìng )から桃を食べに(🥐)こいと言われ(🗳)て、わたしも小諸か(💻)ら出(🚀)かけ(🔷)て(⛎)行ったことがあります。桃畑(🤳)(tiá(🚧)n )の小(🐩)屋の中で味わっ(📿)た青い桃のうまさは忘れ(🛐)ら(💃)れません。あれは大(dà )きな(✍)おかあさんのよ(👙)うな(🍚)土のふとこ(👀)ろに育(🔣)ち(🔁)、豊か(🐾)な種(zhǒng )の持(chí )ち主(💄)で、ど(🎇)っさ(⏯)り(⬇)わ(🌞)た(🍪)し(🍦)たちにご(🐫)ちそうして(🐖)く(🌈)れるよう(⛅)なやつでした。
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