次(cì(🍮) )郎は、そんな対話(🤯)の中に(🏾)も、友(📜)愛(ài )塾(🐻)に(🚃)課され(🗾)た(✳)大(dà )きな問題(🗺)が(🐃)あると思った(🏣)。そし(🖨)て、かれら(🕳)の話(huà )がどう(🚑)発展(zhǎ(🛷)n )していくかを興(xìng )味をもっ(🦉)て待(dài )ってい(⛩)た。かれらは、し(🛫)かし(✒)、笑っ(🚑)たあと、(🐧)急に口をつぐ(🥗)んでしま(🥪)った。次(😢)郎が大(🐘)便所の中(🌀)にいること(🥩)をだれかが思い(🚎)出(😶)(chū )して、みんなのおしゃ(😋)べ(🍂)りを制止する合(hé(🌕) )い図を(🔲)した(💈)ものらし(🎿)い。
と、な(🐝)ま(🌗)返事をして眼をそらした。そ(🕤)して(🦓)、(🎆)そのま(🐢)ま、すぐそ(💽)こを(😕)去(💍)り、塾長室のほうに行った。
「(🎅)やんや(🥌)と頼(🏈)たのまれ(🌔)ま(🚰)した(😌)が(🚼)、断わることに(🌵)しま(🤢)した。」
「ち(👟)ょっとその(🛁)気が(💮)ある(🚀)ようです(🚐)が、軍隊式ですから(🅱)、飯島(🍾)とは(✳)質(💮)がちがいます。気持(chí )ちは(👐)あ(🕹)ん(🗳)が(🐞)い(💑)純(🚔)真じゃないかと(🌉)思い(⏰)ますが……」
「新参(🌋)(cān )しんざんの(🎹)小(⏮)僧こぞうでござ(🐍)います(🐂)。」
次郎は、朝(cháo )倉先生(shēng )が、開塾最(zuì )初(chū )の朝の訓話(huà )くんわ(📔)で、こ(🎶)れ(💢)ほど激はげしい(🖖)言葉を(😵)つか(🌒)って、真(🎋)(zhēn )正面(📬)から塾生たち(🍛)に非難をあ(➗)びせかけたのを(🥇)、これまでにきいた覚えがなかった。かれは、(🚠)ま(🔣)だあ(🔨)とに残されている自分へ(🐙)の非難(nán )が、どんな言葉で表現される(🖋)かを、(🗄)身(📻)がちぢま(🐆)る(♌)思(🔚)いで待っていた。
講(jiǎng )堂(táng )では、掃(sǎo )除はもうあらかた終わって、(🕠)机(jī(🐏) )や(🚲)椅子いすの整頓せ(🦏)いとんに(🔟)とりか(💎)かるところ(🚡)だった。そこは、第一(🍷)室と(🥤)第(dì )二室の共同の受(🔦)け持(🚼)ち(🈲)だったらし(🛡)く(🏺)、田川大(dà )作(zuò )や青山敬(jìng )太郎な(👫)ど(🎂)の顔も見えていた(🤺)。田川は、例(lì )のしゃ(🔛)がれた、激(👪)はげし(🚊)い号(hào )令口調(🈷)(diào )くちょうで、ほかの(🌄)塾(shú )生たち(🔽)をせ(🏉)きたてながら、自分(🎤)でも椅子(🏁)や机(🐐)を運(👽)んで敏捷びん(🥀)しょ(🤟)うにたち(💷)はたらいて(🤸)い(🐻)た。これに(👍)反(💚)(fǎn )して(📫)、青(qīng )山の態度はきわめて(🏼)冷静だった。かれは、田(tián )川の(🤐)声(shēng )には無(wú )頓着(🛄)むとん(🤫)ちゃ(🍺)くなように、並ならべられていく机の列をじっとにらんで(😋)は、そのみ(💥)だれを正(zhèng )していた。――二人とも、(🚥)それ(💾)ぞれに室(😢)長(zhǎ(🍃)ng )に選(xuǎn )ば(🛂)れていたのである(👖)。
(😴)先生の言葉の調(🏔)子(zǐ(👥) )は、はげし(✊)いというよりは(🏜)、むしろ悲痛だった(🏺)。
次郎が(🐯)入り口に立って様子(💇)をながめていると(🍓)、
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