「まあ(🤞)、自(🐼)(zì )分の打(dǎ )った刀は(📴)、(🎈)見(🤐)たとこ(🔟)ろはそうよくも(🏻)あり(♓)ませんが、(🏠)人(rén )は(😦)切れるつも(👹)り(📝)です(🗞)。」
そんな(👙)に年(🦂)(niá(🐑)n )ごろも近(jìn )かったもの(🏀)ですか(🔬)ら、おたがいに長(zhǎng )い長(zhǎng )い手(🎨)紙(zhǐ )を書きかわし(😏)たり、(🌃)もらった手紙(⛷)はたいせつに(🛥)して何度もくりか(⏸)えし(🚿)読んでみたりいたし(🛳)ま(🏏)した。め(😽)ずら(🔶)しい本でも(😟)手(🔘)に入(rù )れるものがあれば、それをみ(😾)んな(🕦)に回して、(⛰)お(💭)たがい(💛)に読(dú )んで見、時には(😦)書き写(xiě(❔) )しなぞ(🌕)した(☔)ば(🌔)か(🚚)りでなく(🚭)、おじさんや兄た(🤔)ちに話(💔)(huà )せ(📀)ない(🎵)ような(🍑)こ(⬜)とでも語(⏳)り合う(➡)ことのできるの(⛓)はお(🐊)友(yǒu )だちでした。寒(🏑)い日でも、なんでも、(✖)たずねたり(🔖)たずねられたりして(💂)、一枚(😔)のふとんを引き合(🙃)いなが(🤣)ら長い(🍔)冬の夜を送ったこと(➡)のあるのも、そういう(🏯)お(✂)友だちなかまでした。
「わし(💸)が国(🎒)(guó )さで見せたい(🛌)も(🕘)のは」とい(✳)う歌にもあるとおり、東北の人(rén )はなかなかお国じ(🗜)まんですから、何よりもまず松(🌌)島(🙄)を見せ(🐆)たいと布(🌨)施ふせさんが言いま(🌹)し(🚯)て、学校の(🐂)お休(xiū )み(💨)の(👌)日(rì(😘) )にわたしを案内(🤖)してくれました。
方壺(hú )山人は(😔)名字みょうじを渡辺わたなべといい、(🍎)徳(🔁)川の時代に木(mù )曾福(⏺)(fú )島きそふくしまの名(😚)君とう(🎊)たわれた山村良(🤸)(liáng )由りょうゆう公が詩文の(🏞)師(shī(📷) )匠と頼(🥙)ん(🥌)だ人で(🌼)、「菁莪館せいがかん」(良由公の建(jiàn )て(🕕)た(🛷)学(🗓)校)の学問を興したこと(🏟)にも(🐤)あずかって力(lì )のあったら(👧)しい人ですが(💪)、この人(🌲)が大(🌹)き(📛)なはすの葉を頭(tóu )にかぶ(📓)った図がわた(🔞)しの見つけた書(🧞)物(🚸)の中(🌐)に残っていました。青いはすの(😺)葉をかさのかわりとは、木(😣)曾川き(❗)そ(🎚)がわへつり(💮)に行く(👵)人(🔠)でも、ち(✈)ょ(🏞)っと思(sī )い付(🤙)き(📳)そ(⚡)うもないものです。
桃について、(🤗)か(🎦)つてわ(✊)たしは次(😸)の(⏭)よう(🍁)なことばを書きつけてみたことが(💙)あり(👘)ます。
(📞)そ(🕖)んなことを(🔬)半(bàn )分ひ(🖤)と(⛩)りごとのようにしながら、白鞘(👣)し(🦃)らさやをぬいて見せま(📴)した。においと言(yán )っていい(🔕)か、ひびき(✍)と言っ(🛵)て(🎊)いい(🎳)か(🌁)、わた(🗝)しにはその刀(🖨)を形(xí(📶)ng )容す(🤼)ること(🔽)もできませんが、見ているうちにこ(🐬)ちらの心が澄(chéng )んでくるような作で、こ(❓)とに(❕)力をこめて鍛(duàn )え(⏺)てあるそ(💑)の(🐪)刀の重(📩)さにはおどろかされまし(🚻)た(📥)。来助老(lǎo )人(rén )は(❌)その年に(🧤)な(✳)っても(🔓)、物(👹)を(😋)学(xué )ぶ心の衰(🌔)え(🤭)ない人(ré(💦)n )とみ(🧀)え、刀鍛冶(😚)と(🗾)は(👩)言いながら『輿地(😵)志略よちしりゃく(🗾)』のような(🎂)地理書を(🌸)そばに置(🎰)(zhì )い(⤵)て、世(🐣)界のこと(🐂)を知ろ(📄)うとしていると(👚)ころ(😙)もあ(😍)り(👈)ました。老(♑)年(🐥)になっ(💍)てもこんな人もあ(🦌)るかと、そうわた(🧕)しは思(sī )いま(🎨)した(🛎)。
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