「青(🖍)木君、ぼく(🔠)の学(👶)校へ入学した(🏩)まえよ」
この日師範学校(xiào )の生徒は(📳)黙々塾もくも(🐀)くじ(💮)ゅ(✳)く(🍩)に応援(🧓)する(📖)つもりであった、師(🖼)(shī )範(fàn )と中学とは犬とさ(⛰)るのご(😚)とく仲が悪い、だがこの応援は中(🐜)(zhō(🤯)ng )止になった、いか(🚥)んと(🦗)なれば審判者しんぱ(🔽)んしゃ(❣)は師範(🧑)(fàn )の選手がたのまれたか(🕰)らである(🌚)、で師範は中立(lì(🐍) )隊(🤢)として正(👌)面に陣(zhè(👔)n )取った。
「(💕)手塚(zhǒng )は不幸な男だ」
(🐦)と(🔨)千三はわらっ(⏸)た。
「(💡)ぼ(🏣)くにラッキーはない、だめ(🐨)だ」
じっと目(🎲)を閉(🔞)とじて(📔)祈念する(🔸)とふ(🕧)しぎにも勇(🧑)(yǒng )気が次(🛁)第に(👝)全身に(🤜)充(chō(📒)ng )満(mǎn )する。朝飯をす(🏕)まして塾へゆく(😨)と安場(🤦)がすでに(🐱)き(🦊)てい(📬)た。一分時ぷんじの違いもなく全(quán )員がうちそろうた(🔇)。そこで先生(shēng )が先(📀)(xiān )頭になって調神社つきの(♎)みや(🐺)じんじゃへ参詣(👙)(yì )する、それから例(lì )の空あき(💣)地ちへでて猛(měng )烈な練(lià(🔃)n )習をはじめ(🤔)た(🥏)。
「(📶)すりこぎを(🗂)ふりま(🛁)わすなんてつまらねえまねをするも(🕔)んだ」
柳ばかりでない、手(🏆)塚もい(🦕)ろい(⬛)ろ(🎚)な快技曲(🍩)(qǔ(🕵) )技(🗜)をやっ(🥑)て見物人を酔よわした、(🖐)か(😪)れはもっとも得意(🚀)であった(🦗)、ファ(🆗)イン(🚯)プレーをやるた(🥅)びに見物(🌐)(wù )人(rén )の方を見(jià(🤼)n )やっ(📕)て微笑(xiào )びしょう(🌼)し(🤺)た、ときには(🌙)帽子をぬい(🐦)で(🎣)応援者に(🕡)お(🍇)じ(👞)ぎを(👶)した。
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