日本《連続 中出し エロ》2行目ライン
連続 中出し エロあらすじ
肩(✒)や腿も(😰)ものへん(🍳)に(🍏)二(😫)三ヵ所鈍痛どんつうが(👘)感(🕖)じられ出した(🍫)が(🛵)、次郎はほとんどそれ(📅)を(👧)気にしな(🏝)か(🌗)った。彼が(🚧)最(🚓)も(🗻)気にしたのは(🧞)、頬(jiá )がはれ(💛)ぼ(🚮)ったく感ずることだったが、手でさわってみ(🏕)ると、さほどでもないら(🏩)しいので(🦄)安心(xīn )した。
(🍻)誰かが(🛶)そんな(🆔)ことを言(♟)った(🕚)。
「つか(🈂)まえろ(🗨)！」
「五(wǔ )年(🥟)生、(🐻)こわくない？」(📭)
彼にとって(📹)の最も大きな失望(wàng )は、彼の(🥙)教室(🧓)に出(🏭)て(🚺)来る先生の中に(💕)、権田(tián )原(🔧)先生のような(🍞)人を(♑)、ただ(⛩)の一人(😊)も、見(jià(🔗)n )出せな(🌪)か(🦒)っ(🚈)たことであった(📃)。彼の眼に映じた中(zhōng )学(💿)校の先生(shēng )というのは、(🛠)小学校の先生(shēng )にくらべて、何(🔛)か専門(🧀)らしいことをほんの少しば(➰)かりよけいに知(⚫)っているだけで、およそ人間(🚽)らしいところ(🍬)を少し(🕹)も持(chí )合(hé )わせない(🍼)人達ば(🕑)かりだ(〰)っ(🕕)た。貧し(♐)い知(zhī(🚑) )識を(🚨)教(jiāo )室で精一ぱいに(🤭)しぼ(😨)り出(chū )すこと、(🔬)点数や処罰(💇)で(🈹)生(shē(♎)ng )徒をおど(🚉)かす(🎚)こと、この二(èr )つの外(🔋)に(♎)は、(🕎)用はない(♌)とい(🕔)った顔(🔶)をしている人間(jiān )、それ(🐯)を次郎(láng )は(🐥)中(zhōng )学校の先生にお(📨)いて発見したの(😎)であ(⛄)る(👒)。
(🗡)とにかく、このことは(🏖)、(🕣)彼が中学校の先生にかけ(📊)ていた(⛓)期待(dài )が(🍾)大きかった(🖋)だけに、彼をこのうえもなく淋しがらせた(🐗)。そして、ある(🕙)先(⛎)(xiān )生(🍚)の(🚋)授(shòu )業のおりなどは、その時(🥡)間(jiā(🈳)n )じ(👣)ゅう、小学校の教室で権(quá(🛳)n )田(tiá(🐖)n )原(yuán )先生に教(🤶)(jiāo )わっていた頃のことを(🐾)思いうかべて、筆(bǐ )記帳にそ(🤝)の似顔を(🤘)いく(😿)つも書(🏃)き並(🥄)べて(🏳)いたことさえあっ(👩)た(🍐)。しかし(🕟)、一(🥢)(yī )ヵ月、二(🎧)ヵ(🙇)月(yuè )とたつ(🌷)う(👋)ちに、中学校というところは(🎞)、(🌵)どうせそ(🎟)う(🆙)した(🛡)ものだ、と(🐢)諦(🈳)(dì )めるよう(🎻)に(🐋)なり、(🍖)その淋(🤜)しさも(🤫)、(🆑)い(👛)つとはなしに(🏹)うすらいで行ったのだった(📵)。
乳(rǔ )母の(🤘)お浜(bā(💘)ng )には(🚶)、次(cì(💡) )郎(🏎)は(🌶)、それから(✌)も、(📮)たびたび手(🌊)紙を(🌫)出(⌚)した。返(fǎ(🔱)n )事に(🌸)は、(🤧)い(🛄)つもき(😸)まって、一番になれ(🕣)とか、偉(wě(🏷)i )い人になれ(🚡)とかい(🔲)うような(🅿)ことが書いて(🕌)あり、また、そ(🎮)れとなく、今度の(🔱)母(mǔ )と(⛑)の(🔄)折合いがうまく行って(🚇)いるかど(⏯)うかを、知り(🤰)た(🕸)い(🤨)ような文句がつ(🐁)らねてあった。次郎(🍘)(láng )は、しか(🚼)し(🔄)、(🀄)そのいずれにも、たいして心を動かさなかった。彼は、そうした手(shǒu )紙によって、(🔓)お浜の(🌋)自(🏭)分(🥌)(fè(🍤)n )に対(duì )する愛(🐤)情(qíng )を十分に味わいな(👞)がらも、すでに一段(🛂)と高い(🐴)と(🙁)ころ(🥚)に立って、その中(🤽)(zhōng )の文句の意(🔢)(yì(😗) )味(wè(💿)i )を(🅾)読も(🥛)うとする気持になっていた。それはちょう(🤡)ど、多(duō )くの(🥖)大学(xué )生が故郷の母から来る訓戒(🚠)の手(shǒu )紙(zhǐ )を読む時(shí )の気持(🤕)(chí )と、同じようなもの(🕓)であったら(🍖)しい(👙)。
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