フェラ 動画《フェラ 連射》2行目ライン
フェラ 連射あらすじ
それから、ち(🕷)ょっ(👕)と柱(🦅)時計をのぞき(🐊)、
「心(👲)臓だね、じっさい。」
みんな(📳)の視線(xiàn )は、もう(🛴)さ(🎃)っきから大河に集(🍡)中さ(😭)れていた。大河(hé )の顔に(🎣)は、しかし、それ(🏢)でて(⤵)れている(💝)ような(🛤)表情(qíng )は(🧞)すこしも(🔼)見られなかった(🌇)。かれはただ(🏌)一心に次郎の顔を見(jiàn )つめ、その声に耳をか(👽)たむけているだけであった(⤵)。
「お(🗻)それ入ります。で(👼)は(🎇)申(🈵)しあげますが、実は国もとに(🚲)おりまし(🆗)た(🌿)こ(🥝)ろ、(🈴)いつも師匠(🥅)ししょう(🕐)に(🛎)、(💬)鐘をつ(🌴)くなら、鐘を仏と心(👓)得て、それにふ(🔻)さわしい心のつつしみを忘れてはならぬ、と言(yán )い聞かさ(✅)れておりまし(😲)たの(🧕)で、(🐴)今(🍚)朝も(🦕)それを思い(🙅)出し、ひとつきごとに、礼拝らい(🌶)は(🐬)いをしながらついた(🧔)まで(🛥)で(🎃)ご(🛒)ざいます。」
い(🏥)そ(🌨)い(🐚)で(👅)、寝巻ねまき(🥄)をジャンパー(😝)に(♈)着かえ(🍝)、夜具(🎏)(jù )を押(📶)し入(🤙)れにしま(☕)いこむと、ぞんぶんに窓を(🌓)あけ(🚷)た。風(🚶)は(❣)なか(🐓)ったが、(🕘)そ(👯)との(🏍)空(🆗)気が、針先(xiān )はりさきをそろえた(🖊)ように、顔いっぱいにつ(🔛)きささった。
朝(cháo )の行事は、ま(🌺)ず室(🚠)内体(🎒)(tǐ )操(⬆)に(✍)はじ(📐)まった。そ(😾)れ(😉)は友愛塾(〽)の(🛢)た(🐅)めに特(💮)に(❌)考(kǎo )案されたもので、その指導も(🏴)指揮しきも次郎(láng )の役割だ(🍗)った。体操が(🛄)すむと、朝倉先生の合(hé )い(Ⓜ)図で静(🕰)坐せ(🥠)い(🔮)ざに入った。これは就(jiù )寝前の(🏛)静(🏈)坐にく(🐶)らべると、いくぶん(😖)ながか(✝)ったが、それでも(⛷)、せ(🚊)いぜ(🌵)い十四五(wǔ )分ぐらいだ(🤤)った(😥)。次郎は、今(🧥)朝(🖼)(cháo )も(💸)足音(yīn )をしのば(🏻)せ(🤑)ながら、塾生たちの姿(zī )勢を(🏮)直し(🎱)て(🍞)やった。
「これで、とも(🥊)かくも、(🆑)ここ(⌛)の生活(huó )設(shè(🏓) )計がおたがいのも(🏺)のとしてできあがった。おた(🐢)がい(🎳)のものとして(🦏)できあ(🙄)がった以上(shàng )、そ(🧞)れがう(🔵)まくいかなければ、(✊)おたがい(📭)の責任(rèn )だ。むろんこの(🧑)設計は、明(👾)日からのすべり出(chū )しに、い(🏧)ちおうのよりどころを与(☕)えたまでで、これが最上のものであるとは保証(🤭)できない。だから、(👂)だ(🍉)ん(🦉)だんやっ(🍓)ていくうちに、不都合(🏅)(hé )な点が(🅾)あれ(🎋)ば(🉑)、いつでも(🌾)修正し(🕑)ようし、また、新しい案が出て、(🙇)それがいいもの(🔉)であれば、どし(🚬)どしとり入れて行くことにし(🥀)た(💗)い。そうい(🧜)うことをや(🚂)るのも(🏵)、やはり(😒)お(🤔)た(🐆)がい(🤓)の(🛹)責(🥈)任(rèn )だ(🤸)。あらためて言(yán )うが、友愛と(⏳)創造、この二つを精神的(de )基調と(✌)し(🔧)て(🗄)、これからの(🎫)おたがいの生活を、(👶)すみ(🎄)から(🤡)すみま(👵)で磨みが(🛥)きあ(🚠)げ(🚑)、(⛎)いきい(⏹)きとした、(🚚)清らか(👼)な、(🕣)そして楽(🍤)しいも(📡)のに育てあ(🏫)げていきたい(📻)と思(🤚)う。」
次郎は、自(zì )分(🐼)の責任(💺)で(🔊)ある二つの室の掃除を終わると、すぐ便所掃(sǎo )除の(🥫)手伝いに行(📼)った(🔖)。こ(🍴)れは、(🐔)か(📚)れが(🤥)助手(shǒu )として塾(shú )生活(🧖)を(📱)はじめた当(😗)初(🍆)から(📼)の、(🎬)一つの(❤)誓(shì )ちかい(😦)み(🈯)たように(🎣)なっていたの(🔏)である。
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