と、(🎱)次郎(🤣)は、(💍)また馬田の方にまとも(⏭)に向きなおった。
次郎(😲)は、朝(cháo )倉先生(⛔)の家(♟)をあ(🔀)れほど重くる(🐏)しい気持に(🤭)なって(🏁)出(chū )て来(🤥)ながら(💞)、馬田と道江(🥅)(jiāng )のうしろ姿(♈)を見た(🔚)瞬間(jiān )か(❔)ら、(🕯)学校の(🔋)問題がまるで(🤾)自(🙇)(zì )分(fèn )の念頭(🏓)(tóu )から(🕥)去ってしまっていた(🍎)ことに(🍲)気がついて、愕(è )然(rá(🏥)n )がく(🦖)ぜんとな(🚤)った。
血書(shū )は約束どお(♏)り、あくる日(🔺)、始業前に花(huā )山校長(💨)(zhǎng )に提出され(📖)た。平(🗡)尾も(🐪)、田上(shàng )の(🐶)勧(🛶)告で、(🏕)署(🏴)名血判(🍙)に(🏙)は案外すなおに同意した。しかし、み(🍏)ん(🤧)な(🥩)を代表して校長室に顔(🏈)を出す(🧞)こと(😹)については、彼は最(🏖)初(🍗)のう(👝)ちな(📘)かなかうん(🗽)とは言(📑)(yán )わなかった。田上(😭)(shàng )が(🚦)、君は総(zǒ(🕔)ng )務と(🔼)してただ顔を出し(😖)てさえ(🦍)くれ(🚧)ればいい(⛹)、校(xiào )長(🥐)と(⚫)の応酬(chóu )は一切自分が(🍛)ひ(💤)きうけるから(🆚)、と、なるだけ彼の責(😕)任(🚯)をかろ(🤛)くする(🥄)ようなことを言った(🍡)ので、(💥)やっとのこと彼も承(💥)(chéng )知したので(💷)あっ(🛩)た。
「ここからだと、次郎さん(😺)に見(jiàn )張っ(🚂)てい(🤚)ただくにしても、か(😿)どが立(lì )たないでい(🎢)いわ。次郎(láng )さんが毎(měi )日、橋を(💧)渡(dù )ったりした(😆)んでは、何てい(📽)ったっ(🗄)て変で(🚳)すもの(🙆)ね(♋)。」
「本(bě(🚗)n )田のやつ、どうしたんだ(🍡)ろう。いやに考えこ(🎻)んでば(💩)かりいるじゃないか。」
そ(🔸)の日、校長は県(xiàn )庁に行った(😭)き(🥤)り、ついに学(xué(😧) )校(🔒)に顔(yá(🏮) )を見せ(🕓)なかっ(😢)た。西山教頭(🌀)が何度(dù )も電(👱)(diàn )話(huà(🦎) )口(kǒ(🛥)u )に呼(⤵)(hū )び出(chū )され、(🕓)ひる(😿)すぎには、五年(🥞)(nián )全部の学(xué )籍簿(📣)がく(♓)せきぼ(🗻)を(🦆)抱(bào )えて県庁に出かけた。とい(🔣)うこと(🍌)が、(😟)給仕の口から(🗞)生徒(tú )たちに伝えられた。生(😛)徒(🎋)たちには(🥃)、それが何を意(yì(➿) )味するかは(🍽)、さっぱりわから(🤛)なかっ(⛴)た。それ(🈯)だけに、不安(😲)(ān )な空気(qì(🚠) )はひけ(😐)時(shí(🐘) )が近(jìn )づくにつ(🍰)れ、次第に濃こ(🤾)くなって行(háng )った(🎩)。
馬田の視線(🎀)が(😡)と(🎭)うと(⛅)う(🔜)横にそれた(🤹)。同時(📤)(shí(🧡) )に(😰)、「(🕕)ふふん」とあざ(😙)け(🦑)るような息(xī )が彼(bǐ )の鼻をも(🏥)れた。
松の木(🛍)(mù(🉑) )の間(jiān )を(😲)もるひ(🔰)っそりした日(rì )ざしの中に、(🎈)砂地(⏸)をふむ靴音(yīn )が(😤)ざく(😜)ざく(🚻)と異様(yàng )に高くひびい(🍶)た(🐙)。そのほ(🏵)かには何の物(🔐)音(🚚)もきこえない。
「そ(🥕)うね、――」
二三人が渡り廊下に(🏙)背をもたせてそん(💃)なことを話(🧦)して(🕘)いるところへ、馬田がやっ(🤤)て来て(🐍)、仲間に(🧛)加(📶)わっ(👳)た。
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