次郎の神経は敏(mǐn )感に動いた。
と(🌻)、今度は伝統尊重論があらわれて来た。
「しか(😂)し、下級生を(🐊)バック(🚍)して五年(🕳)生に(🕒)対(duì )抗するのは、や(📚)ぶ蛇だぜ。来年(nián )は(🎱)僕(🔰)らが五年(nián )生だ(📈)か(🍺)ら(🏜)ね。」
「負けた(🌭)よ(🤘)。今日は(🌿)次(🌂)(cì )郎(🕉)君(📱)にすっ(📦)かり(🚘)軽蔑され(❣)ちゃ(🚥)った(🆖)。わっはっ(🍫)はっ(🤕)は。……今(🏁)日は(🎻)、ここ(⚓)いらで失敬し(🚽)よう。」
「むろんだ。個人の(🛌)問題じゃつまらんよ(📮)。」
「(🐀)そこで、四(sì )年生の(🥫)責任いよいよ大(🍨)なり、だね。」
こ(🔏)うして、彼(🧟)は、彼の同級生(shēng )の(🕉)間(jiā(🚟)n )に、(🔽)一人(rén )として(🐻)心の底から交わりうる新(🧐)しい友(🔗)人(💁)を見出(chū )さな(🙌)かった。そればかりか、竜(📿)一や源次(🛑)ですら、もう彼(🎶)にとっては、心か(🔚)らの親友でも、(🕌)従兄でもなくなったので(❌)あ(🐰)る。むろ(🌻)ん、(🥤)小学校時代に(🚜)培わ(🐥)れた温い感(🕞)(gǎn )情が(💄)、そう無(♍)(wú )造(zào )作(zuò )に冷(⏮)めて(🥅)し(🍟)まうわけはな(✊)かった。で、次(🥖)(cì(⏲) )郎の(📂)彼らに対(👖)(duì )する気(🥑)特に(📀)は、(🎺)他の同(💷)級生に対するのとは(🐙)、まだかな(🕹)りちがった(🍖)ところがあり、また、(➕)彼が土曜から日(🛢)(rì )曜にか(😈)け(👳)て彼らの(⛅)家を訪ね、見(jià(📷)n )た(🐋)と(🕌)ころ以(😻)前(🕡)と少(🎡)しも変らな(🤜)い(💫)親し(🍃)さで遊んだりするこ(🔦)ともしばしばだっ(😦)たが、そうしたこと(🧘)は、(👖)所詮しょせん、(⤵)過去(🌟)の酒(🎧)甕さかがめからした(📡)たって来る雫しずくの(🌅)ようなもので、彼の(👩)注意が一旦明(mí(🗽)ng )日のことに(🔶)向けられる(👸)と、二(è(🌉)r )人は、もう、彼(📎)にと(😞)って、他の(🌶)同級(jí )生(🍞)(shēng )と少し(🌨)も択(🧡)えら(🚉)ぶところのない存在だったのであ(🍋)る。
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