「悲観しきって(🖍)、どうにも(⌛)ならないんだろ(🏟)う(🦃)。」
と、う(🐗)なる(🏉)よ(🎪)うに言(yán )ったが(🛀)、
校長室(shì(🏖) )におけ(🦑)る会(huì(👄) )見の様(yàng )子(zǐ(🐈) )は、(🍃)あとで(🔉)四人が―(🍚)―と言(yán )って(🌸)も(🍸)平(🔋)尾はあまり(🏚)しゃべら(⛔)なかったが―(🦈)―みんなに話(huà )したところによると、(🤜)か(🚺)な(🕤)り悲哀感をそそ(✨)るも(🏜)のだっ(🆒)たらしい。元(🛁)来(lá(🧐)i )花(👨)山校長(🌂)(zhǎng )の(🎃)鼻は、馬田が次(🔆)(cì(🍲) )郎のうちで言ったように(🎱)、実(shí )際いか(📂)にもちょっぴり(🐾)している。恰好だけは(🈯)、美(🔤)人の鼻といっ(🍪)てもい(🤾)い(🤸)ほどととのっているのだが、顔の面積に比(bǐ(🕌) )較して、それがあまりにも(😿)小さすぎる(🍠)の(🎚)である。血色のわ(🍠)るい、そ(😹)れでいて(🌔)い(🥔)やに(👀)つるつる(🆙)光って(📄)いる(🏄)だ(🔔)だっ広い顔(🦗)のまんなかに、つつましすぎる(🐎)ほ(🥣)どつつましく、そし(🐙)てそれ(🏒)故に(⛅)安(ā(⛹)n )定(dì(🥤)ng )しすぎるほど安(ān )定してくっつ(🎣)いている(🍗)その鼻を(🧤)、校(xià(🌙)o )長就任のその日以来(😨)(lá(🍵)i )、生徒(tú )たちは「ピ(🦆)ラ(🔴)ミ(🔈)ッド遠望(wàng )」と呼ん(🛅)で鑑(jiàn )賞して(🍏)いる(😾)の(🚧)であ(➕)るが(🔈)、そ(♒)れは決(jué(😓) )し(🏌)て(⛄)的はずれの形容だ(🍵)と(🌮)はい(💕)えない。生徒(tú )間(🔩)(jiān )に、そ(🥒)れほど安定(📣)し(😔)た印象をあたえている(🐷)その鼻が、(🎌)血書を差出した瞬間、ぴく(🚛)りと動き、しかも多(duō )少額の(👷)方(🏰)にずれた(✊)ように(🚪)感じ(🎸)られ(📃)たというのだから、およそ、(🕐)そ(🥂)の(🙎)場の光景が察(🍦)(chá )しられるであろう。
「千ちゃんの方(fā(👺)ng )を見張るの? でも、橋から先(🚸)はだめじ(🏑)ゃない?」
「しかし、(😣)それなら、なおさらこんな時に(🐘)は活躍しそうなものじ(🈵)ゃない(⚽)か。」
(📆)次(cì )郎は思(🥧)(sī )いき(💎)っ(🏛)て(👧)枝折戸し(🕘)お(🔉)りど(🐇)のところまで行き、その上から眼だけをのぞ(📛)かせて、(♎)声をかけた。
「いやね、道江(jiāng )の(🔓)ために、男同(🐮)士が(🔑)け(🍅)んかをはじめ(🐂)たりし(🔽)ち(🤡)ゃあ。」
「僕(🧛)、道(dà(👑)o )づれは出来(➗)ないけど、(🌄)見張(🔄)りなら(😉)やりま(📘)す。」
二(èr )人は(🐤)、かな(🤛)り永(🚢)いこと、無言のまま顔(yá )を見あっていた。どち(👍)らか(🤟)らも歩み(🎞)よろうとも、言葉をかけよう(⬇)ともしない。次(cì )郎は、しか(🎌)し(🌚)、そのうちに、いつまでもそ(🌵)う(📊)し(🎯)ている(♍)のが(🖱)ばかば(🎁)かしくな(😥)っ(🦎)て来(lái )た。彼(bǐ )は思いきって馬田に背を向けようとした(😵)。すると、馬田がと(🥞)う(🍲)とう(😪)口をきった。
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